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题型：单选题题类：难易度：普通

浙教版科学九上第1章第6节第2课时盐的制取

下列溶液分别能跟硫酸铜、盐酸、碳酸钾溶液反应，并产生不同现象的是 ( )

A、氢氧化钙 B、硝酸 C、氯化钠 D、氢氧化钾

举一反三

科学课上学生分组进行碳酸钠溶液与稀盐酸的实验后形成了下面两份报告单(部分)。第1小组：实验过程： ①、用试管取2mL稀盐酸。

②、用滴管滴加碳酸钠溶液，边滴边振荡，直至滴完5滴。

实验现象：有气泡产生

实验结论：碳酸钠溶液与盐酸会发生反应，并产生气体。

第2小组：实验过程： ①、用试管取2mL碳酸钠溶液。

②、用滴管滴加稀盐酸，边滴边振荡，直至滴完5滴。

实验现象：无明显现象发生。

实验结论：碳酸钠溶液与盐酸可能没有发生反应，也可能发生了反应，但无明显现象。.

两个小组对比报告单，发现实验现象和结论都不一样。他们事后查阅到相关信息：盐酸与碳酸钠溶液反应：盐酸不足时反应为：HCl+Na₂CO₃=NaCl+NaHCO₃；盐酸足量时，先与碳酸钠反应生成NaHCO₃而后，继续与NaHCO₃发生反应：NaHCO₃+HCl=NaCl+H₂O+CO₂↑。

于是，两个小组共同对第2小组第2步实验结束后试管中溶液溶质的成分提出了猜想：

猜想1：NaCl、NaHCO₃和Na₂CO₃ 猜想2：NaCl、NaHCO₃ 猜想3：NaCl和HCl

请回答：

从废铝锅上剪下6g铝片(表面被氧化，且含有不与酸反应的杂质)放在烧杯中，将100g稀盐酸分5次加入烧杯中，测得烧杯中物质的质量变化如下表所示，求：

	第1次	第2次	第3次	第4次	第5次
加盐酸的质量/g	20	20	20	20	20
烧杯中的质量/g	26.00	46.00	65.90	85.80	105.75

小科利用图示装置和药品验证可溶性碱的性质。装置气密性良好，实验前弹簧夹处于关闭状态。(资料：碳酸铜遇水会出现蓝色沉淀物) 。

物质的结构决定性质，性质决定用途。下列物质的结构、性质和用途之间匹配正确的是（）

选项	结构	性质	用途
A	氢氧化钠溶液中含有钠离子	具有碱性	吸收二氧化硫气体
B	氢氧化钠溶液中含有氢氧根离子	具有碱性	吸收二氧化硫气体
C	稀盐酸中含有氢离子	具有酸性	检验溶液中是否含有银离子
D	稀盐酸中含有氯离子	具有酸性	检验溶液中是否含有银离子

某兴趣小组同学向硫酸氢钠（ $\text{[math]}$ ）溶液中滴加紫色石蕊试液，发现溶液变红色，进一步向红色溶液中滴加氢氧化钡溶液，最终发现红色消失，且有白色沉淀生成。查阅资料得知， $\text{[math]}$ 与 $\text{[math]}$ 反应的微观示意图如图所示。下列有关推理正确的是（）

劳动创造美好生活。下列劳动项目中涉及的科学知识描述错误的是

选项	劳动项目	科学知识
A.	学农活动：用熟石灰来改良酸性土壤	熟石灰是碱性物质，能与酸性物质发生反应
B.	家务劳动：用白醋去除水壶中的水垢	醋酸能与水垢中的 CaCO₃、 Mg(OH)₂等物质反应
C.	养护植物：给花木施用草木灰(含K₂CO₃)	钾肥能使植物生长健壮、茎秆粗硬
D.	烹饪劳动：用小苏打发面，做包子	利用碳酸钠分解产生二氧化碳，使面团松软

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