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题型：填空题题类：难易度：容易

【典中点】五年级数学上第二、三单元综合素质达标

聪聪在班级的位置用数对表示是 (5，4)，他的位置在第4排，华华坐在聪聪正后方第一个位置上，华华的位置用数对表示是。

举一反三

数对（2，4）表示玉兰坐在教室里的第4行第2列，那么浴缸坐在第5列，第6行可以用数对{#blank#}1{#/blank#}来表示．

数对可以用来表示{#blank#}1{#/blank#}，如果第1组第3个位置用数对表示是(1，3)，那么第2组第4个位置用数对表示是({#blank#}2{#/blank#}，{#blank#}3{#/blank#})，(4，5)表示的位置是第{#blank#}4{#/blank#}组第{#blank#}5{#/blank#}个。

如图，野生动物保护小组先测得一头大象的位置在（1，3），3小时后，测得这头奔跑的大象的位置在（6，3）。如果图中每小格的边长是30km，那么这头大象每小时大约跑（） km。

下面是一首七言古诗，诗中每一格都可以用一个数对表示，如“宋”可以用数对(5，5)表示，“。”可以用数对(8，1)表示；同样，(7，6)表示的是一个空格，在这个8×6的网格图中，奇奇任意报出一个数对，是{#blank#}1{#/blank#}的可能性最大；若报出数对的行是4，则是“{#blank#}2{#/blank#}”和“{#blank#}3{#/blank#}”的可能性最小。

队形变换训练。变换队形后，每个学生间隔3米。奇奇的位置如下图，用数对表示为(2，1)。奇奇、妙妙、聪聪、甜甜按逆时针顺序站，四人位置相邻，刚好在正方形的顶点上。请在图中标出其余三人的位置，并用数对表示。

一只小壁虎，它从起始位置A(3，5)向上爬到B(3，7)，再向下爬2个单位长度，这时小壁虎的位置是( )。

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