⑴提出问题：鼠妇会选择阴暗的环境吗？

⑵作出假设：{#blank#}1{#/blank#}。

⑶制订、实施探究方案：在铁盘内放上一层湿土，一侧盖上不透光的纸板，另一侧盖上透明的玻璃板，在铁盘两侧中央处各放5只鼠妇，观察鼠妇的行为。这样，在盒里就形成了{#blank#}2{#/blank#}两种环境。该实验的变量是{#blank#}3{#/blank#}。如果在铁盘两侧中央各放1只鼠妇，{#blank#}4{#/blank#}(填“能”或“不能”)得出准确的结论。为什么？{#blank#}5{#/blank#}。

⑷分析结果，得出结论：该同学对上述实验重复了5次，结果如下表。

为了使实验结论更准确，应对上述数据作怎样的处理？{#blank#}6{#/blank#}。

⑸结论：{#blank#}7{#/blank#}对鼠妇的生活有影响，鼠妇喜欢在{#blank#}8{#/blank#}的环境中生活。

⑹为什么实验结束后要洗手？{#blank#}9{#/blank#}。

实验一、探究粉笔成分

【咨询并查阅】

⑴询问老师获知粉笔的主要成分是初中化学中常见的一种盐，并含有钙元素．

⑵常温下物质的溶解度和溶解性的关系：

【提出猜想】

①粉笔的主要成分是盐酸盐               ②粉笔的主要成分是碳酸盐

③粉笔的主要成分是硫酸盐                ④粉笔的主要成分是硝酸盐

猜想一：琴弦发出声音的音调高低可能与琴弦的材料有关。

猜想二：琴弦发出声音的音调高低可能与琴弦的 {#blank#}1{#/blank#} 有关。

猜想三：琴弦发出声音的音调高低可能与琴弦的 {#blank#}2{#/blank#}有关。

为了验证上述猜想是否正确，他们找到了下表所列的7种规格的琴弦。

测量结果显示A、B、C三组中，A组琴弦发出声音的音调最高，B组次之，C组最低。小华比较A、B、C三组琴弦可得出结论：{#blank#}3{#/blank#}，若要验证音调于材料关系应该选择编号：{#blank#}4{#/blank#}。

A．小球振动的快慢与它被拉离O点的距离x有关：

B．小球振动的快慢与它的质量m有关。

【演示实验】老师按如图所示连接好装置，加入NaHCO₃粉末，点燃酒精灯，对试管预热后集中加热，烧杯中澄清石灰水变浑浊，说明生成了CO₂.继续加热至无气体产生后撤出导管，熄灭酒精灯。

【问题提出】实验后，同学们对试管中剩余的固体粉末产生了兴趣：剩余粉末由什么物质组成?

【猜想假设】在老师的指导下，同学们对固体粉末作出了如下猜想：

猜想一：NaOH；猜想二：NaOH和Na₂CO₃；猜想三：Na₂CO₃。

【实验探究】

小明根据实验现象认为固体粉末中一定有NaOH。小组讨论后，大家认为小明的结论不合理，理由是{#blank#}1{#/blank#}。

【评价交流】小华认为步骤二也可以用MgSO₄代替MgCl₂ ， 大家不同意他的观点，理由是{#blank#}3{#/blank#}。

为了探究空气中PM2.5的浓度与车流量是否相关，某县的一所中学的同学在利时广场周边对空气进行采样，采样时段与统计结果如下表：