把大象{#blank#}1{#/blank#}一艘大船上，看船身{#blank#}2{#/blank#}了多少，就{#blank#}3{#/blank#}水面，在船舷上画{#blank#}4{#/blank#}。再把大象赶上岸，往船里装{#blank#}5{#/blank#}，等船{#blank#}6{#/blank#}到画线的地方，称一称船上的{#blank#}7{#/blank#}。石头一共有多重，大象就有多重。

    “喂！你赶快滚出去！”巨人大声叱责。小男孩没有拔腿逃跑，却用他那会说话的眼睛凝视着巨人。不知怎的，巨人看着他的眼神，心里感到火辣辣的。这个小男孩在树下一伸手，桃树马上绽出了绿芽，开出许多美丽的花朵。

    “敖！是这么回事呀！”巨人终于明白，没有孩子的地方就没有春天。它不仅抱住了那个孩子：“唤来寒冬的，是我那颗任性、冷酷的心啊！要不是你提醒，春天将永远被我赶走了。谢谢你！”

①金老师还把{#blank#}1{#/blank#}当作{#blank#}2{#/blank#}来布置。有时他指定一两本书，要求{#blank#}3{#/blank#}；有时则根据学生的不同情况介绍不同的书籍，{#blank#}4{#/blank#}。他最早要我课外阅读的书，是意大利{#blank#}5{#/blank#}的《爱的教育》和{#blank#}6{#/blank#}的《寄小读者》。

②几十年世事{#blank#}7{#/blank#}，我们的金老师，您在哪里呢？这句话体现了作者{#blank#}8{#/blank#}。