小升初冲刺练·基础知识点突破：19 课文内容理解

修改时间：2025-03-12 浏览次数：3 类型：复习试卷编辑

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一、课文内容理解

1. 下面是三位同学对这句话的理解，不准确的是（）。
但我总记得见过这一篇好的故事，在昏沉的夜……。

A . 这句话在全文中起到了承上启下的作用。 B . 这句话中的“……”表现了“我”还沉浸在那美丽、幽雅、有趣的故事中。 C . 这句话中“我总记得见过这一篇好的故事”，可以看出“好的故事”让“我”久久不能忘怀，这正是“我”希望见到的情景。

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2. 课文为什么以“桥”为题，下列理解不正确的一项是（）

A . 以“桥”为题，点明了老支书在生死攸关的时刻，用自己的血肉之躯筑起了一座不巧的桥梁。 B . “桥”既是现实生活中的桥，也是生命之桥，是让全村人逃难的希望之桥。 C . 以“桥”为题，歌颂了老支书的伟大与无私，歌颂了共产党员为人民奉献的崇高理想，也是密切联系群众的桥梁。 D . 以“桥”为题，设置了悬念，突出了桥在人们生活中的重要性，也赞美了桥的伟大。

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3. 对《竹节人》一文的写作特色，说法正确的是（）

A . 语言生动形象，富有童真童趣，令人回味。 B . 侧面烘托，突出主旨。 C . 夸张而幽默的语言风格，读来妙趣横生。 D . 以上说法都正确。

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4. 《秋天的雨》中“小朋友的脚，常被那香味勾住。”这句话的意思是（）

A . 小朋友不守规矩，想偷吃。 B . 水果太香甜，吸引着小朋友，使他们不想离开。

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5. 下列对《宿建德江》一诗理解不正确的一项是（）

A . 此诗先写羁旅夜泊，再叙日暮添愁；然后写到宇宙广袤宁静，明月伴人更亲。 B . 第一句点题，也为下面写景抒情做了准备；第二句“日暮”是“客愁新”的原因。 C . 最后两句，因为“野旷”所以天低于树，因为“江清”所以月能近人，天和树、人和月的关系，写得恰当逼真。 D . 此诗前两句借景抒情，后两句为触景抒情。

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6. 下列有关《夏天里的成长》的说法，不正确的一项是（）

A . 本文语言浅显易懂，虽没有华丽的词汇，却让人感到亲切、自然、朴实。 B . 人生的夏天主要指的是一个人的壮年时期。 C . 人在夏天的“长”不仅仅指身体的成长、年龄的增长，还指知识和能力的增长。 D . “六月六，看谷秀”的意思是农历六月初六，就到处可见齐腰深、长出穗的农作物了。

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7. 根据课文内容，下列句子表述错误的一项是（）

A . 《鲁滨逊漂流记》讲述了鲁滨逊凭借自己的智慧和劳动，在荒岛二十八年，终于获救返回故园的传奇故事。 B . 《骑鹅旅行记》和《汤姆·索亚历险记》的主人公，他们都是乖巧的男孩，经过了一系列的历险，成为了大家心目中的英雄。 C . 《马诗》《石灰吟》《竹石》这三首古诗，尽管咏叹的事物不同，但都是作者借助事物表达自己的人生志向。 D . 《匆匆》一文，作者用连串问句直接表达情感，《那个星期天》更多是间接表达情感，但两篇都运用了融情于景的表达方法。

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8. 下面对课文内容的表述不正确的一项是（）。

A . 《北京的春节》的作者是老舍先生，文章按照时间顺序，列举了一系列老北京过春节的习俗，内容丰富。 B . 《那个星期天》的结尾借助景物描写，表现了人物的心情，如描写光线的消逝流露出“我”内心沮丧和失落的情感。 C . 《表里的生物》一文，作者用第一人称来写，线索清晰，层层递进。 D . 《十六年前的回忆》的开头运用了插叙的写作手法，这样写的好处是交代起因、时间，直截了当。

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9. 下面是对课文的理解，不准确的一项是（）

A . “温故而知新，可以为师矣”告诉我们要虚心好学。 B . 《为人民服务》是毛泽东在张思德同志追悼会上所作的演讲，其中“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”是司马迁说的。 C . 《腊八粥》一文通过八儿等粥和吃粥的故事，充分体现了八儿对腊八粥的渴望与喜爱，字里行间流露着八儿家浓浓的亲情。 D . 《匆匆》这篇课文紧扣“匆匆”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。

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10. 下面选项中，不正确的一项是（）

A . 《伯牙鼓琴》和《书戴嵩画牛》这两则短小的文言文，讲的都是与中国古代艺术家有关的故事，叙事简洁，余味悠长。 B . 列夫托尔斯泰的短篇小说《穷人》塑造了一个勤劳、善良、充满爱心的劳动妇女形象，彰显了人性之美。 C . 《爱的教育》是意大利作家亚米契斯的自传体小说，原名《星星》。 D . 读文章时，先想想阅读的目的，再有针对性地选择合适的阅读方法，与阅读目的关联性不强的内容，不需要逐字逐句地读，这样可以提高阅读速度。

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11. 下列对已学习课文开头和结尾的特点赏析有误的一项是（）。

A . 《十六年前的回忆》的开头，作者运用了倒叙的写作手法，这样写的好处是交代起因、时间，直截了当。 B . 《藏戏》用一系列问句和排比句作开头，不但先声夺人，还概括出藏戏的特点，为下文做铺垫。 C . 《那个星期天》的结尾借助景物描写，表现了人物的心情，如描写光线的消逝流露出“我”内心沮丧和失落的情感。 D . 《匆匆》文首尾呼应，“我们的日子为什么一去不复返呢”流露出作者对时光流逝的惋惜之情。

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12. 下面各项中，对句子分析不正确的一项是：（）

A . 在我们家乡，过年有吃鱼的习俗。“过年吃鱼”寓意是人们希望年年有余，富贵有余。 B . “我读完《北京的春节》，许多老北京过春节的独特习俗。”这个句子在表述上有问题，应该改为：“我读完《北京的春节》，知道了许多老北京过春节的独特习俗。” C . 在《十六年前的回忆》中有这样一处描写：我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。这一处是对父亲言行的描写，表现出了父亲在敌人的监狱里所受到的折磨和他坚强的革命意志。 D . 在《匆匆》一文中有这样的句子：在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了，在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？作者连用问句，直接抒发感情，表达了对时间飞逝的惋惜和感叹。

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一、课文内容理解

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