试题

试题 试卷

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题型:实验探究题 题类: 难易度:困难

湖南省张家界市桑植县2023-2024学年九年级上学期1月期末化学试题

逻辑推理是化学学习常用的思维方法.某研究性学习小组在“寻找新的催化剂”的实验中发现:将部分生锈的铁钉放入过氧化氢溶液,也可以加快过氧化氢的分解速率。于是他们对此展开探究:

【提出问题】什么物质是该反应的催化剂?

【猜想与假设】

(1)猜想一:铁钉表面的氧化铁是过氧化氢分解的催化剂;

猜想二:铁钉里的________是过氧化氢分解的催化剂。

【进行实验】

(2)请完善下面表格。

实验操作

实验现象

实验结论

实验Ⅰ:取的过氧化氢溶液于试管中,加入一定质量的氧化铁粉末,并将一根带火星的小木条置于试管口,观察现象

________

猜想一成立

实验Ⅱ:取的过氧化氢溶液于另一支试管中,加入相同质量的铁粉,并将一根带火星的小木条置于试管口,观察现象

无明显现象

【交流讨论】

(3)同学们讨论后一致认为此实验结论不够严谨,实验Ⅰ还不能够确切地说明氧化铁就是过氧化氢分解的催化剂,理由是________。

【继续探究】小组同学补做以下实验,进而确认了该实验结论。

(4)①实验前称量氧化铁粉末的质量为

②完成实验Ⅰ;

③待反应结束,将实验Ⅰ试管里的物质进行过滤、洗涤、干燥,称量氧化铁粉末的质量为 , 且________(填“”“”或“”)

④把它再加到的过氧化氢溶液中,多次重复实验Ⅰ仍可观察到相同的实验现象。

【拓展延伸】

(5)为探究氧化铁的催化效果,小组同学将过氧化氯溶液平均分成两等份a和b,只向b中加入少量氧化铁,另一份不做处理.则生成氧气的质量(m)与反应时间(t)的关系的图像正确的是______(填字母)。

A.    B.    C.    D.    
举一反三

催化剂的相关研究是一项重要的课题,某小组以“探究催化剂的奥秘”为题展开了项目式学习。

【任务一】认识催化剂

(1)催化剂在化工生产中具有重要作用,其{#blank#}1{#/blank#}在化学反应前后都不变。

【任务二】探究催化剂

(2)小组同学查阅资料发现氧化铜(CuO)也可作过氧化氢分解的催化剂,于是设计了如图实验进行验证,请填写表格:

步骤①现象

步骤③现象

步骤⑥结果

实验结论

无明显现象

试管中有气泡产生,带有火星的木条{#blank#}2{#/blank#}

氧化铜的质量为{#blank#}3{#/blank#}g

氧化铜可作为过氧化氢分解的催化剂

(3)步骤{#blank#}4{#/blank#}(填序号)对比可以证明氧化铜能够加快过氧化氢的分解速率。

(4)步骤②中反应的符号表达式为{#blank#}5{#/blank#}。

(5)步骤⑦的目的是{#blank#}6{#/blank#}。

【任务三】探究不同催化剂的催化效果

小组同学分别取1g不同的催化剂,再加入浓度为5%的过氧化氢溶液20mL,进行了如表实验:

序号

催化剂

温度

实验现象

MnO2粉末

常温

持续产生气泡,速率适中,气流平稳

红砖粉末

60℃

持续产生气泡,速率适中,气流平稳

红砖小颗粒

常温

缓慢,有少量气泡逸出

块状红砖

常温

十分缓慢,几乎看不到气泡

(6)MnO2粉末与红砖粉末对过氧化氢分解具有相同的催化效果,某同学认为此结论不科学,原因是{#blank#}7{#/blank#}。

(7)能说明催化剂的催化效果与形态有关的实验组合是{#blank#}8{#/blank#}(填实验序号)。

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