试题

试题 试卷

logo

题型:实验探究题 题类:压轴题 难易度:困难

辽宁省大石桥水源镇2016-2017学年九年级上学期化学期末考试试卷

请根据下列仪器装置图,回答有关问题:

(1)、实验室制取二氧化碳时选择C为发生装置而不选择B的原因。在安装好仪器、加入试剂前,应该进行的操作是(填操作名称),写出实验室制取二氧化碳的反应方程式 。
(2)、实验室用高锰酸钾制取氧气时,将装置(填字母)和F连接可以收集氧气并测其体积,则收集氧气装置的气体进口是(填数字)。写出用高锰酸钾制取氧气的化学反应方程
(3)、实验室常用加热氯化铵和氢氧化钙的固体混合物来制取氨气,应选用的发生装置是(填字母),理由是
举一反三

催化剂的相关研究是一项重要的课题,某小组以“探究催化剂的奥秘”为题展开了项目式学习。

【任务一】认识催化剂

(1)催化剂在化工生产中具有重要作用,其{#blank#}1{#/blank#}在化学反应前后都不变。

【任务二】探究催化剂

小组同学进行制备氧气的实验,实验过程中氯化铁粉末加入过氧化氢溶液中,发现有大量气泡生成,于是开展相关的探究活动。

【查阅资料】氯化铁对过氧化氢分解有催化作用。

【提出问题】其他同类物质是否对过氧化氢分解具有催化作用呢?

【实验探究】

(2)分别量取10mL5%的过氧化氢溶液,分别置于编号为A、B、C的试管中。

序号

操作

现象

结论

实验1

向试管A中加入10mL5%的过氧化氢溶液,用带火星的小木条伸入试管内

带火星的小木条{#blank#}2{#/blank#}

常温下过氧化氢分解速率较慢

实验2

向试管B中加入10mL5%的过氧化氢溶液和0.5g氯化铁,用带火星的小木条伸入试管内

带火星的小木条复燃

{#blank#}3{#/blank#}

实验3

向试管C中加入10mL5%过氧化氢溶液和{#blank#}4{#/blank#},用带火星的小木条伸入试管内

带火星的小木条复燃

氯化铜能加快过氧化氢的分解

(3)分别取等质量0.03g二氧化锰、氯化铁、氯化铜粉末置于三个烧瓶中,各加入3mL5%的过氧化氢溶液,利用氧气传感器测量不同的催化剂催化过氧化氢分解的效果。实验结果如图所示。

①实验中用手触摸烧瓶有发热感觉,该反应是{#blank#}5{#/blank#}(填“吸热”或“放热”)反应,请写出实验5的表达式{#blank#}6{#/blank#}。

②三个实验中完全分解过氧化氢用时最短的是实验{#blank#}7{#/blank#}(填“4”、“5”或“6”),结合实验结果,你得到的结论是{#blank#}8{#/blank#}。

学校化学兴趣小组想探究其他一些物质如氧化铝是否也可作过氧化氢分解的催化剂。请你一起参与他们的探究过程,并填写下列空白。

【问题】氧化铝能不能作过氧化氢分解的催化剂呢?

【猜想】氧化铝能作过氧化氢分解的催化剂。

(1)【实验验证】

实验步骤

实验现象

实验结论

实验一

常温下,将带火星的木条伸入盛过氧化氢溶液的试管中

________

常温下过氧化氢溶液分解速率太慢

实验二

往实验一的试管中加入少量氧化铝,然后将带火星的木条伸入试管中

木条复燃

________

【交流与讨论】经过讨论,有的同学认为只有上述两个证据,不能证明氧化铝能作过氧化氢分解的催化剂,还要补充一个探究实验:

实验三:【实验目的】

(2)探究________。

【实验步骤】①准确称量氧化铝(少量)的质量ml;②完成实验二;③待反应结束,将实验二试管里的物质进行过滤,洗涤,干燥,称量氧化铝质量为m2

【得出结论】

(3)若ml________m2(填“>”“=”或“<”),则说明氧化铝可以作过氧化氢分解的催化剂。但小华认为,要证明猜想,上述三个实验还不足够,还需要再增加一个探究实验:探究氧化铝的________在化学反应前后是否发生变化。

实验四:探究二氧化锰和氧化铝的催化效果哪个更好。

【实验步骤】分别取5mL过氧化氢溶液于A、B两支试管中,A试管中加入1g二氧化锰,B试管中加入1g氧化铝,比较相同时间内生成氧气的体积。

【得出结论】

(4)如果相同时间内,A试管中产生的氧气体积比B试管中多,则说明________。
(5)实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气的文字(或符号) 表达式为________。

【交流与讨论】

(6)下列关于催化剂的说法正确的是___________。
A. 催化剂不一定加快化学反应速率,也可以减慢化学反应速率
B. 所有化学反应都需要催化剂
C. 催化剂不能增加生成物的质量
D. 没有催化剂化学反应不能发生
返回首页

试题篮