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题型：填空题题类：难易度：普通

【培优教程】七年级（全一册）科学第11讲声现象

周日小科一边为奶奶吹奏笛子，一边用超声加湿器清新空气，悠扬的笛声是由空气柱产生的，通过传到奶奶的耳朵里。如图所示，加湿器发出的超声波能使水雾化，说明声音能够传递(填“信息”或“能量”)。

举一反三

小丽同学做“探究声音的产生”实验，实验装置如图所示，将系在细线上的乒乓球靠近音叉。当用橡皮槌敲击音叉后，既能听到音叉发出的声音，又能观察到乒乓球被弹起。这说明声音是由于物体的{#blank#}1{#/blank#}而产生的，乒乓球在实验中起到的作用是{#blank#}2{#/blank#}。

已知声音在空气中的传播速度是v_气=340m/s，在水中的传播速度是v_水=1500m/s，在钢铁中的传播v_铁=5100m/s。人耳能区分两次声音的最短时间为0.1s。

如图所示，小花用牙轻轻咬住铅笔上端，用手指轻敲铅笔下端，她听到了这个敲击声，然后张开嘴使牙不接触铅笔，而保持铅笔位置不变，手指用与之前同样的力轻敲铅笔下端，这时她也听到了声音。请说明并解释两次听到的声音不同点，为什么两次听到的声音不同？

下列实验现象不能说明声音是由物体振动产生的是（）

编钟是我国的瑰宝，如图所示，敲M 处发出的声音音调比敲N 处的高，比敲P 处的低，则下列说法不正确的是（　　）

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