如图1所示，为&ldquo;探究加速度与力、质量的关系&rdquo;实验装置及数字化信息系统获得了小车加速度a与钩码的质量及小车和砝码的质量对应关系图．钩码...

题型：实验探究题题类：常考题难易度：困难

湖北省黄石三中2016-2017学年高一上学期物理期末考试试卷

如图1所示，为“探究加速度与力、质量的关系”实验装置及数字化信息系统获得了小车加速度a与钩码的质量及小车和砝码的质量对应关系图．钩码的质量为m₁ ，小车和砝码的质量为m₂ ，重力加速度为g．

（1）、实验时，某同学由于疏忽，遗漏了平衡摩擦力这一步骤，测得F=m₁g，作出a﹣F图象，他可能作出图2中（选填“甲”、“乙”、“丙”）图线．此图线的AB段明显偏离直线，造成此误差的主要原因是．

A．小车与轨道之间存在摩擦 B．导轨保持了水平状态

C．砝码盘和砝码的总质量太大 D．所用小车的质量太大

（2）、实验中打出的纸带如图4所示．相邻计数点间的时间是0.1s，图中长度单位是cm，由此可以算出小车运动的加速度是m/s² ．

举一反三

某实验小组利用如图1所求的装置进行“探究加速度与力、质量的关系”的实验，

在验证牛顿第二定律实验中，某组同学用如图甲所示装置，采用控制变量的方法，来研究小车质量不变的情况下，小车的加速度与小车受到的力的关系．请回答第（1）（2）问

如图所示为实验室常用的力学实验装置．

用图1所示装置完成“探究加速度与力、质量的关系”实验

（1）在规范的实验操作下，打出的一条纸带如图所示，相邻两计数点间均有4个点未画出，已知电源频率为50Hz，则打计数点3时，小车的速度大小为{#blank#}1{#/blank#}m/s(结果保留两位有效数字)。若小车的质量为400g，则槽码及槽码盘的总质量最接近{#blank#}2{#/blank#}

A.5g B． 10g C． 20g D.35g

（2）在保持小车质量一定，槽码及槽码盘的总质量远小于小车质量的情况下，在由实验数据作a—F图像时，遗漏了槽码盘的重力，则图线{#blank#}3{#/blank#}(选填“通过”或“不通过”)坐标原点；且图线是{#blank#}4{#/blank#}(选填“线性”或“非线性”)的。

下列是《普通高中物理课程标准》中列出的三个必做实验的部分步骤，请完成实验操作。

某学习小组利用如图甲所示的实验装置来探究加速度与力、质量的关系．图中带滑轮的长木板放置于水平桌面上，拉力传感器与滑轮之间的轻绳始终与长木板平行，拉力传感器可直接显示绳上的拉力大小，打点计时器所接电源的频率为 $\text{[math]}$ ．

（1）关于本次实验的注意事项，下列说法正确的是{#blank#}1{#/blank#}。

A．实验中要保证砂和砂桶的质量远小于小车的质量

B．实验时为了平衡摩擦力，需要将长木板右端适当垫高

C．实验时应先接通打点计时器的电源再释放小车

（2）正确完成实验操作后，得到的一条纸带部分如图乙所示，纸带上各点均为计时点，由此可得打点计时器打出 $\text{[math]}$ 点时小车的速度大小 $\text{[math]}$ {#blank#}2{#/blank#} $\text{[math]}$ ，小车的加速度大小 $\text{[math]}$ {#blank#}3{#/blank#} $\text{[math]}$ （结果保留两位有效数字）。

（3）正确完成实验操作后，改变砂和砂桶的总质量，得到多组拉力传感器示数 $\text{[math]}$ 和对应的小车加速度大小 $\text{[math]}$ ，以 $\text{[math]}$ 为横轴、 $\text{[math]}$ 为纵轴作出 $\text{[math]}$ 图像，该图像的斜率为 $\text{[math]}$ ，则小车的质量 $\text{[math]}$ {#blank#}4{#/blank#}（用 $\text{[math]}$ 表示）。

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