Betty is not beautiful . She is too tall and thin. The kids in our class often laugh at(嘲笑) her, so Betty is 1 happy in school. 

I like making many friends, 2 I don't like talking with Betty. Just like other girls, I stay away from 3 , enjoying being with my group of friends. 

On the last day of the term, Mom says, "Ella, Betty will spend(度过) the 4 with us. "

"5 ? No one likes her. If my friends know it, they may 6 being friends with me. "

"Betty's father left. Her mom has to work. I must help her. She will come tomorrow. Treat her like yourfriend. OK?"

On the 7 day of the holiday, Betty comes over. We do homework, make meals and play chess, …We don't 8 a lot, but I get to know more about Betty. She's kind and she is good 9 making things. 

One sunny day, Betty says she wants to make a small treehouse in the old tree in the yard. I am interested in it. So when Betty does it, I 10 her. Finally, we work together to build the treehouse. It's so 11 that we can't move around freely but we feel warm here. 

From that day on, Betty and I spend hours in the 12 . We talk more—yes, we 13 . Most of them are true things that happen to us, so we know more about each other. 

But one day, a heavy rain comes to the village. Betty and I run 14 to save the treehouse but it is broken. I feel my heart is also broken. 

When the sun comes out, I still feel 15 , but Betty goes to help my parents to clean the yard. With tools in her hand, Betty says she wants to make another treehouse and fill(使…充满) it with more stories. Hearing this, I know that our friendship is stronger than the treehouse. 

Linda is our new classmate. She is a left-behind(留守的) child. Her parents 1 in another city. She lives 2 her grandparents.

It's November 8th and it is Linda's thirteenth 3 . My classmates and I want to have a 4 for her. In the morning, we decorate(装饰) the 5 with some beautiful paper and balloons(气球). Judy and I buy a 6 birthday cake for her, so everyone can have a taste(品尝). On the cake, there 7 a red flower. The party begins 8 9:30. Tony lights the candles, and then we 9 the song Happy Birthday to You to her. Linda is very happy.

After 10 the cake, we dance and play games in the classroom. All of us have a good time.

It seems that students have different ways to spend their free time. Let's have a look.

Kate and Julie are good students at school and they spend a lot of time 1 . They spend most of their free time doing their homework and taking lessons. But every weekend, they go to the 2 " I like action movies (动作片). They're so exciting," says Kate."I 3 I will miss something great if I don't see a movie on the weekend," says Julie.

Simon has 5 brothers and 15 cousins. He spends most of his free time with his 4 . They do different things together." There are so many of us coming and going from each other's house all the time. It seems that we're5 having a party. We' re all really close(亲密的) to each other," says Simon.

Judy likes to have some time to herself every day." I see my friends often enough, and I really need to 6 alone(独自地) sometimes," she says. When no one is around, Judy likes to read or listen to music. She finds being alone very 7 and she enjoys it.

Sean and his cousin Roger are 8 lovers and soccer is their favorite. When they're free, they play soccer or9 soccer games on TV." Playing soccer is good for our10 and our mind. We love it a lot," says Sean.

What if you don't know how to study well? The Feynman Technique might help you. It's a study method that helps students learn by teaching others. 

The Feynman Technique has been one of the best study methods for years. For one thing, it helps students really understand something instead of just memorizing information. Different from traditional study methods like re-reading textbooks or reviewing notes, it gets students to be more active in the learning process. 

If you want to use the Feynman Technique to study better, follow these steps. 

To begin with, choose a topic you want to learn. If not, you'll end up jumping between the topics without developing a deeper understanding of any of them. 

The second step is the heart of the Feynman Technique: explaining the topic simply enough to be understood by a sixth-grade student. This requires you to help the child understand by using the simplest and clearest language. This step helps divide indigestible topics into their most basic parts. 

Next, review your explanation and try to find any area where you felt that you couldn't explain the topic simply. When possible, it can be very helpful to get advice from someone whose understanding is similar to that of a sixth-grader. 

The fourth step is to improve your explanation using the information collected from the third step. 

Finally, repeat the steps. The Feynman Technique works best with repetition, and that is why going through all the prior (先前的) steps just once is usually not enough to fully understand the topic. 

Once you're confident you have learned the topic, it's time to give yourself a prize

Do you have hobbies? Do you know what hobbies can help you? Here are some benefits of them.

They help you learn. When you have a hobby, you learn new things. You read books to get more information about your hobby. More reading makes you a better reader and a better learner.

They help you be relaxed. Having a hobby makes you feel good. Scientists say, "When you do things you like, the‘feel-good' part of your brain(大脑) makes you feel happy." When we feel happy, we will have no stress(压力). Too much stress can make people ill.

They help you make friends. You like playing basketball so you often play it in the playground. Then you will meet new friends from different classes. You like playing the erhu so you join the music club. You will stay with friends and enjoy the hobby together.

They help you learn skills. People with hobbies learn how to make plans and solve (解决) problems. Learning these skills when you are young can help you when you grow up.

So try to find a hobby, and stick to(坚持) it. It will help you a lot.

 When I was a teenager, my parents were never interested in the music I liked. They always said to me,"David, the music you listen to is noisy. Why do you like listening to it so much?" At the same time, they described the music that they liked as"beautiful".

 In fact, they are not the only ones who have this opinion. As I' ve grown older, I' ve often heard my friends say, "Today's music is terrible." Many older people just don't like new music. But why is that?

 The exposure effect(曝光效应) may explain this. It means the more familiar(熟悉的) we are with something, the more probably we will like it. When we are in our early teens, we usually spend a lot of time listening to popular music and discussing it with our friends. We come to understand the new songs and artists during this time really well. After we become 30 years old, we are busy working and raising our families. We don't have much time to look for new music. Instead, we like to listen to our old favorite songs that bring us back to our happy and simple days. According to studies, when we are 33 years old, most of us will completely stop exploring new music.

 But I think there is another reason why older people dislike new music. Most popular music, after all, is not written for them. It is made for young people. Some kinds of music began by young people as ways to fight against out-of-date things. These kinds include punk, rap, hip-hop, heavy metal and more. Younger people love them naturally.

 Do your parents hate the music you like, too? Now, after reading this article, you know there is nothing wrong with that.