（1）同学们喜欢用保温瓶带热水到校饮用，使用过程中发现瓶内盛水较多时，保温效果较好；盛水较少时，保温效果较差。据此猜想：保温瓶的保温效果可能与{#blank#}1{#/blank#}有关。

（2）针对同学们的猜想，甲、乙两组同学分别设计了一套方案。

甲组方案：利用七个规格相同的保温瓶（容积为500mL）在同一天进行实验。

第一步：上午8：00将不同体积初温为98℃的热水，同时装入五个保温瓶内；

第二步：下午6：00打开五个保温瓶，同时测量并记录水温，计算出水降低的温度即温度差。

乙组方案：利用同一保温瓶（容积为500mL）分七天进行实验。

第一步：每天上午8：00将不同体积初温为98℃的热水装入同一保温瓶内；

第二步：每天下午6：00打开保温瓶，测量并记录水温，计算出水降低的温度即温度差。

上述两套方案，都可以控制实验时保温瓶的保温性能完全相同，但是乙组方案不能保证每天的{#blank#}2{#/blank#}完全相同。所以，同学们选择了甲组方案在实验室进行实验。并将收集的数据做成如下图线：

（3）本实验通过{#blank#}3{#/blank#}来反映保温瓶的保温效果，这种研究方法称为转换法；

（4）分析实验数据可以得出初步结论：{#blank#}4{#/blank#}