实验室常用下列装置制取气体，请你根据所学知识回答下列问题。

（1）写出编号所指仪器的名称：①{#blank#}1{#/blank#} ；②{#blank#}2{#/blank#} 
（2）小李同学在实验室中用加热高锰酸钾固体制取一瓶氧气，他选择上述装置中的B和{#blank#}3{#/blank#}（填字母）进行组装，写出小李制取氧气的化学反应方程式：{#blank#}4{#/blank#} 
（3）小红同学在实验室选用C、E等装置组合制取CO₂ ， 若要得到纯净、干燥的CO₂ ， 应在收集装置前连接两个相同的G装置，并在第一个装置中放入足量的{#blank#}5{#/blank#} （从NaHCO₃溶液、NaOH溶液、石灰水中选择一个）除去HCl，第二个装置中放入足量的{#blank#}6{#/blank#} 除去水蒸气。
（4）小明同学在常温下用块状电石与水反应制取乙炔气体，该反应必须严格控制加水速度，以免剧烈反应放热引起发生装置炸裂.你认为上图中最适合制取乙炔气体的发生装置是{#blank#}7{#/blank#} 
（5）小敏同学用G装置收集满一瓶氢气后，若需用水将装置中的氢气排出，水应从导管口{#blank#}8{#/blank#}
（填“a”或“b”）通入。

化学反应往往伴随着一些现象发生，如发光、放热、变色、产生沉淀、产生气体等．但CO₂与NaOH溶液的反应没有明显的现象．为了通过一些现象说明CO₂与NaOH发生了反应，某班同学分两组作了如下探究实验：

（1）第一组同学把一只收集有CO₂的试管倒立在装有饱和NaOH溶液的烧杯中，如图1所示看到试管内液面上升．这种现象是因为试管内外产生{#blank#}1{#/blank#} ．

（2）第二组同学也得到了启发，也设计了如图1、2、3、4、5、6、7所示的实验装置进行探究：

他们各自会看到了不同的现象．

（3）同学们经过分析讨论，认为第一组的实验中产生液面上升现象的原因可能有两种．一种是因为CO₂与溶液中的NaOH反应，消耗了CO₂ ， 你认为另一种原因是{#blank#}2{#/blank#} ．

（4）为了进一步证实CO₂与NaOH溶液已经发生了反应，甲同学设计了如下方案：你认为可以说明问题吗？你会看到{#blank#}3{#/blank#}的现象．

乙同学没有滴加稀盐酸，他加了另一种物质看到的现象是{#blank#}4{#/blank#} ，乙同学加的物质是{#blank#}5{#/blank#} ．他们看到的现象虽然不同，但都可以证实CO₂与NaOH溶液已经发生了反应．

生活中处处有化学，请用所学的化学知识填空．

（1）现有H、C、O、Na四种元素，请选用其中的元素写出下列物质的化学式：

①天然气的主要成分{#blank#}1{#/blank#} ；   ②能用来治疗胃酸过多的盐是　{#blank#}2{#/blank#} ；

③炉具清洁剂中的碱是{#blank#}3{#/blank#} ；   ④食醋中含有的酸{#blank#}4{#/blank#} ．

（2）构建知识网络是化学学习中重要的学习方法，小玲同学利用左手构建酸的性质知识网络，如图所示，请结合图示回答下列问题：

①图中①的现象是{#blank#}5{#/blank#}；

②若用湿润的pH试纸测定盐酸的pH，则结果会{#blank#}6{#/blank#} （填“偏大”“偏小”“无影响”）

③写出一个符合图中②的化学方程式{#blank#}7{#/blank#} 　；

④图中③的性质在工业上可用于除锈，试写出铁锈和适量盐酸反应后溶液的颜色{#blank#}8{#/blank#} ．