如下图是微生物平板划线示意图，划线的顺序为12345。下列说法不正确的是

（1）乳酸是相应的微生物进行{#blank#}1{#/blank#}产生的，要分离和计数瘤胃液中的乳酸利用菌，必须先制备培养基，该培养基以{#blank#}2{#/blank#}为唯一碳源，采用{#blank#}3{#/blank#}法灭菌，采用{#blank#}4{#/blank#}法接种，并在适宜条件下培养．

（2）在观察结果时发现培养的菌落形态多样，其原因可能是{#blank#}5{#/blank#} ．

（3）体外模拟急性酸中毒条件下添加乳酸利用菌对瘤胃微生物体外发酵的影响．实验设计：实验采用体外批次培养，每个发酵瓶接种12mL 经过四层纱布过滤的新鲜瘤胃液，根据菌株接种量（0mL、4mL、8mL）分为3组，即T₀、T₄和T₈组，各组均设4个重复．如表所示，据此回答下列问题：

①该实验的自变量是{#blank#}6{#/blank#} ．

②菌株接种量不足8mL的发酵瓶，用该菌株的{#blank#}7{#/blank#} 补足8mL，以保证每个发酵瓶内培养液体积一致．表中的X、Y分别是{#blank#}8{#/blank#} mL．

③39℃条件下培养18h，每间隔3h测定pH值（不测定初始值），同时收集样品以备测定各时间点的乳酸浓度．测定的乳酸浓度数据有{#blank#}9{#/blank#} 个．

1中含有链霉素，其它培养基中不含链霉素．请据实验回答：

（1）将原始对链霉素敏感大肠杆菌K12菌种涂布在培养皿1的表面培养，接着通过右图“印章”将培养皿1中的菌群“印”在培养皿2、3上培养．“印章”位置保持不变．培养皿2、3根据其功能，分别称为{#blank#}1{#/blank#} 培养基、{#blank#}2{#/blank#} 培养基．

（2）培养基3的A点处有菌落生长，将培养基2中相应的A点位置的菌落上挑出少量移入培养基4中．如图反复几次实验．请根据实验现象解释“微生物的突变是自发的还是环境因素导致的”：{#blank#}3{#/blank#} ．

（3）要分离出单个菌落，除了本实验中的涂布法外，还可以用{#blank#}4{#/blank#} 法．

（4）上述不含链霉素培养基通常使用的是{#blank#}5{#/blank#} ， 下表是另一种培养基配方，该培养基具有{#blank#}6{#/blank#} 作用．

（5）现有5种营养缺陷型菌株1、2、3、4、5，它们不能合成生长所必需的物质G，已知A、B、C、D、E都是合成G物质的必需中间产物，但不知这些物质合成的顺序，于是在培养基中分别加入这几种物质并分析了这几种物质对各种营养缺陷型菌株生长的影响，结果如下表所示．根据以上结果，推测这几种物质的合成顺序应是{#blank#}7{#/blank#} ．

①用左手大拇指、食指和无名指夹住菌种试管和待接种的斜试管，管口并齐，使斜面向上成水平状态。②右手拧松棉塞，但不取下。③在火焰边用右手无名指和小指夹住两个棉塞，将它们取下，同时左腕转动，烧灼管口一周。④将接种环伸入管内，让环先接触培养基上未长菌的部位，使环冷却，然后轻轻挑取少量菌体，立即将接种环抽出。⑤右手拿接种环，在火焰上烧灼灭菌。

⑥在火焰旁迅速将沾有菌体的接种环伸到斜面培养基的底部，由里向外轻轻画蛇形细线。

⑦抽出接种环，再用火焰烧灼管口，并在火焰上方将棉塞塞上。