法国化学家拉瓦锡通过实验得出的结论是氧气约占空气总体积的，某学校兴趣小组同学模仿教材中实验，分别用如图1所示四个装置进行实验验证．（烧杯和集气瓶中液体为水）

题型：实验探究题题类：常考题难易度：普通

2016-2017学年江苏省盐城市射阳实验中学九年级上学期期中化学试卷

法国化学家拉瓦锡通过实验得出的结论是氧气约占空气总体积的 $\text{[math]}$ ，某学校兴趣小组同学模仿教材中实验，分别用如图1所示四个装置进行实验验证．（烧杯和集气瓶中液体为水）

（1）、用A装置实验，一切操作规范，但几乎没有水进入集气瓶中，原因是；

（2）、图2是同学们对装置B的改进实验．主要操作是：在实际容积为250mL的集气瓶里，先装进50mL水，再按图2连接好仪器，按下热的玻璃棒，白磷立即被点燃，集气瓶里预先装进的50mL水，在实验过程中起到的作用是（填序号）

A、加快集气瓶冷却 B、减少集气瓶空间 C、缓冲集气瓶内气压的骤然升高 D、液封导气管末端以防气体逸出

（3）、同学们没有用装置C进行实验，他们认为，使用该装置实验，无法得出氧气体积的占空气总体积的 $\text{[math]}$ ，理由是．

（4）、同学们用D图进行实验时，发现在生成的白色固体中还夹杂着少量的淡黄色固体．通过化学学习知道镁条在氧气中燃烧生只成白色的氧化镁固体．

[提出问题]为什么会生成淡黄色固体？

[查阅资料]小明查阅资料，记录了下列几种物质的颜色：

物质	氧化镁MgO	氯化镁MgCl₂	氮化镁Mg₃N₂	硝酸镁Mg（NO₃）₂
颜色	白色	白色	淡黄色	白色

其他同学认为不必查阅氯化镁的颜色，他们认为不可能生成氯化镁，理由是．

（5）、[提出猜想]分析资料，小明认为淡黄色固体可能是由镁与空气中的反应生成的．

（6）、[实验探究]小明设计实验证实了自己猜想，他的实验方案是．

（7）、[实验结论]根据小明的实验结果，写出镁条在空气中燃烧的一个文字表达式．

（8）、[实验反思]①用D图进行实验，则测得的氧气的含量会 $\text{[math]}$ （填“＞”，“＜”或“=”）．

②已知m克MgO和Mg₃N₂的混合物中镁元素的质量为6克，则m的取值范围是．

举一反三

某校化学兴趣小组就空气中氧气的含量进行实验探究：
【集体设计】
化学兴趣小组的同学经过研究讨论后，采用燃烧方法除去氧气后，测定剩余气体的体积。但首先需要解决两个实际问题：
（1）要能确保消耗其中的氧气，使气体的体积减小，选择什么样的药品就显得很重要。他们应该选择下列物质中的（填编号）{#blank#}1{#/blank#} 。
A．蜡烛 B．红磷 C．硫粉 D．木炭
（2）药品的取用量也有相应要求。你认为取用量应达到什么要求?{#blank#}2{#/blank#} 。
【设计实验】
第一小组同学共同设计了如下图的A、B两套装置。
（3）你认为合理的是（填编号）{#blank#}3{#/blank#} 。

（4）为了确保实验的成功，在装药品之前应该先检查{#blank#}4{#/blank#} 。
（5）集气瓶中所选择物质燃烧反应的反应表达式是{#blank#}5{#/blank#} 。
【改进实验】
第二小组同学查阅资料得知：白磷不溶于水，露置在空气中容易发生缓慢氧化而引起自燃，而燃烧产生的五氧化二磷会刺激人的呼吸道。于是他们将试管的容积分成五等份，做好标记（如图C）。在试管中加入一小块（足量）白磷，迅速用橡皮塞塞紧试管口，将试管放入热水中，使白磷燃烧。待白磷熄灭并冷却到室温后，再将试管倒立于盛有水的水槽中，并在水中将橡皮塞取下。
（6）此装置的优点是（任写两点）：①{#blank#}6{#/blank#} ；②{#blank#}7{#/blank#} 。
（7）小组A同学用镊子从容器中取出白磷后，准备在滤纸上切割时，B同学立刻阻止了他，指出他的操作不正确，请分析原因{#blank#}8{#/blank#} 。