- 二一组卷

题型：实验探究题题类：常考题难易度：普通

新疆生产建设兵团第二师三十团中学2019-2020学年九年级上学期化学期中考试试卷

课本“分解过氧化氢制氧气的反应中二氧化锰的催化作用”以及“寻找新的催化剂”研究性实验，引起了化学探究小组的兴趣。

（提出问题）氧化铁能否作过氧化氢溶液分解的催化剂？如果能，其催化效果如何？

（实验探究）

实验步骤	实验现象
Ⅰ.分别量取5mL5%过氧化氢溶液放入A、B两支试管中，向A试管中加入ag氧化铁粉末，并分别在A、B两支试管中插入带火星木条，观察现象。	A试管中产生气泡，带火星木条复燃，B试管中无明显现象
Ⅱ.待A试管中没有现象发生时，重新加入过氧化氢溶液，并把带火星的木条伸入试管，如此反复多次试验，观察现象。	试管中均产生气泡，带火星木条均复燃
Ⅲ.将实验Ⅱ中的剩余物小心过滤，并将所得滤渣进行洗涤、干燥、称量，所得固体质量仍为ag。
Ⅳ.分别量取5mL5%过氧化氢溶液放入C、D两支试管中，向C试管中加入ag氧化铁粉末，向D试管中加入ag二氧化锰粉末，观察现象。

（1）、（实验结论）

A中产生的气体是。

（2）、实验Ⅱ、Ⅲ证明：氧化铁的和在反应前后均没有发生变化，可以作过氧化氢溶液分解的催化剂。

（3）、写出氧化铁催化过氧化氢溶液分解的化学方程式。

（4）、（实验评价）

实验设计Ⅳ的目的是比较。

（5）、（实验拓展）

查阅资料得知：CuO、CuSO₄、马铃薯等也可以做过氧化氢溶液分解的催化剂。下列有关催化剂的说法中正确的是______________（填序号）。

A、MnO₂只能作过氧化氢溶液分解的催化剂 B、同一个化学反应可以有多种催化剂 C、催化剂只能加快化学反应的速率 D、用作催化剂的物质不可能是其他反应的反应物或生成物

举一反三

【提出问题】二氧化硫与二氧化碳是否具有相似的化学性质呢？

【查阅资料】二氧化硫具有漂白性，其原因是二氧化硫与某些有色物质（如品红溶液）反应生成不稳定的无色物质，实验室常用红色的品红溶液检验二氧化硫的存在．

【实验探究】实验装置如图所示．

①装置C中紫色石蕊溶液变红，是由于二氧化硫与水反应生成了亚硫酸（H₂SO₃）；装置D中澄清石灰水变浑浊．

②装置E的试管中溶液变无色，取该溶液加热，溶液又变为红色，其原因是{#blank#}1{#/blank#}．

③此装置有一个明显的不足之处是{#blank#}2{#/blank#}．

【得出结论】二氧化硫与二氧化碳有相似的化学性质，但二氧化硫还具有某些特殊的化学性质．

【反思提高】活性炭也能使品红溶液褪色，其褪色原理与二氧化硫使品红溶液褪色的原理是否相同，为什么{#blank#}3{#/blank#}．

【查阅资料】①MnO₂+4HCl（浓） $\text{[math]}$ MnCl₂+2H₂O+Cl₂↑，Cl₂（氯气）为黄绿色气体，有刺激性气味．②H₂O₂溶液为无色液体，在常温下能缓慢分解放出极少量氧气，在加热或有催化剂存在的条件下能快速分解出氧气．

【设计实验】在常温下取一定量的H₂O₂溶液，放置一段时间能看到缓慢放出极少量气泡．加入4gMnO₂粉末后，看到迅速放出大量气泡．不再产生气泡后，将反应后的物质过滤，将滤渣洗涤烘干，称得其质量为4g．

【分析与结论】

【提出问题】加碱和亚甲基蓝后，红色饮料的颜色为什么会发生改变？

【查阅资料】

I.该饮料含有天然色素“花青素”，它是一种酸碱指示剂；

II.亚甲基蓝呈蓝色，溶于水可形成蓝色溶液。

【进行实验、分析解释、获得结论】

【猜想】氧化铁能作为H₂O₂分解的催化剂。

【实验验证】甲同学设计了三个实验，请将表格填写完整：

	操作	现象	结论
实验一	取一定量的H₂O₂溶液于试管中，伸入带火星的木条。	有极少量的气泡产生，木条不复燃。
实验二	在实验一的试管中加入Wg氧化铁粉末，伸入带火星的木条。	有大量气泡产生，木条复燃。
实验三	待反应结束后，将试管里的不溶物滤出，并洗涤，干燥，称量。	固体质量仍为Wg。