材料一：二十世纪初叶，欧风东渐，思潮激荡，以引外国的“坚船利炮”（器物）为标志的洋务运动和以引进外国的“君主立宪”《制度》为标志的戊戌变法失败之后，一批先进的知识分子意识到要改造中国、复兴中华，仅仅引进外国的器物与制度还不够，必须学习外国的先进文化，以改造中国的传文化，马克思主义正是在这一背景下传入中国的。

——《同舟共进》

材料二：2018年6月12日，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平前往胶东（威海）党性教育基地刘公岛教学区。北洋海军炮台遗址、中国甲午战争博物馆陈列馆，推开历史的厚重大门，听战争的警示启迪。习近平说，我一直想来这里，来感受一下，感受教育，要警钟长鸣，铭记历史教训，13亿多中国人要发奋图强。

——摘编自新华网

材料三：甲午战争后，中国面临的迫切问题，是如何在外国帝国主义（侵略）和王朝衰退加剧的局势下，实现民族救亡，为此，两大政治运动推展开来，代表着解决这一问题的（两种）不同途径。

——摘自徐中约《中国近代史》

材料：张三（1817～1864年），广东梅县人，靠祖辈留下的五亩薄地为生。多次参加科举，奈何屡试不中，当过县官的幕僚，看不惯官府黑暗，愤而辞退，后战祸起，23岁的张三为保国跑到广州去当兵。可惜空有报国之志，难有用武之地。后来战争又起，听到敌人在京师杀人放火及本省又被割了一块地后，悻悻（怨恨不高兴的样子）回家。当天国兴起时，怒而加入太平军，最终力战而死。死后家人请当地士绅写一块墓碑，但当地士绅认为其曾是“贼”而拒绝。但很久以后，人们还常提起他。