在“探究串联电路电压的规律”实验中，小亮同学设计了以下实验过程：

（1）按图示的电路图连接电路．

（2）闭合开关，用电压表测出L₁两端的电压．

（3）电压表所接的B接点不动，只断开A接点，并改接到C接点上，测出L₂两端的电压．

（4）在第（2）步的基础上，只将B接点断开，并改接到C接点，测出AC间的电压．小红同学通过阅读小亮的实验步骤，提出：

①拆接电路时，开关必须{#blank#}1{#/blank#} 

②小亮同学用上面的方法是不能测出{#blank#}2{#/blank#}两端的电压的．

③该实验在设计方案上应再加一步，这一步是：断开开关，改用不同电源再做一次实验或断开开关换用不同{#blank#}3{#/blank#} 再做一次实验．小亮同学将实验方法改进后，进行了实验，把所测出的AB、BC、AC间的电压记录在表格中，分析实验数据后得出的结论是：串联电路两端的总电压等于各用电器两端的电压之和．分析表格数据，你觉得小亮同学是以{#blank#}4{#/blank#} 方式改变了AB、BC间的电压．

（1）连接电路时，开关应首先 {#blank#}1{#/blank#}，实验中应选择规格 {#blank#}2{#/blank#}（填“相同”或“不相同”）的小灯泡。

（2）闭合开关前，发现电压表的指针指在了“0”刻度的左侧，原因是 {#blank#}3{#/blank#}。

（3）如图所示闭合开关，发现L₁不发光，L₂比较亮，电压表示数为零，则电路的故障可能是 {#blank#}4{#/blank#}。

（4）他们排除故障后继续实验，得出了上表所示的一组数据，小珠同学依据本次实验数据可以得出的实验结论是 {#blank#}5{#/blank#}；这个实验在设计方案上存在的不足之处是 {#blank#}6{#/blank#}。