- 二一组卷

题型：实验探究题题类：常考题难易度：困难

安徽省宿州市泗县2018-2019学年九年级上学期化学第三次月考试卷

某化学兴趣小组对CO₂是否支持常见金属的燃烧进行探究活动。

（1）、（活动一）探究CO₂是否支持实验室常见金属镁的燃烧

实验①：将燃着的镁条插入充满CO₂的集气瓶，发现镁条仍燃烧。生成物除白色MgO外，还有一种黑色固体。

镁在CO₂中反应的化学方程式为，此反应的基本类型是。

（2）、实验①的结论是。由该结论可知（写“能”或“不能”）用CO₂灭火器扑灭活泼金属的火灾。

（3）、通过实验①你对燃烧条件的新认识是。

（4）、（活动二）探究CO₂是否支持生活中常见金属铁的燃烧，兴趣小组设计如下方案：

方案①：将弯成螺旋状的细铁丝系上一支火柴，点燃火柴，待火柴快燃尽时，插入装有CO₂的集气瓶中，观察铁丝能否被引燃。

方案②：将弯成螺旋状的细铁丝系上一段镁带，点燃镁带，待镁带快燃尽时，插入装有CO₂的集气瓶中，观察铁丝能否被引燃。

实验评价：你认为方案（填①或②）更为科学，理由是：。

举一反三

制作馒头时常加入泡打粉，在制作过程中由于产生二氧化碳气体，使馒头变得松软可口．小明对泡打粉的发面原理产生兴趣，进行了以下实验探究．

【查阅资料】

泡打粉是一种复合膨松剂，又称为发泡粉，可作为快速发面剂用于制作面食．某种泡打粉的主要成分是小苏打粉和酒石酸氢钾．

【提出问题】泡打粉为什么会产生二氧化碳气体？

【猜想】

猜想1：小苏打受热分解产生二氧化碳气体

猜想2：酒石酸氢钾受热分解产生二氧化碳气体

猜想3：小苏打和酒石酸氢钾在溶液中发生反应，产生二氧化碳气体

小明同学欲探究“二氧化碳溶于水的过程中，有没有发生化学变化”，他按下图进行实验：取四朵用石蕊溶液染成紫色的干燥的小花．（Ⅰ）第一朵小花喷上稀醋酸；（Ⅱ）第二朵小花喷上水；（Ⅲ）第三朵小花直接放入盛满二氧化碳的集气瓶中；（Ⅳ）第四朵小花喷上水后放置一会儿，再放入盛满二氧化碳的集气瓶中．观察四朵花的颜色变化．（Ⅴ）（图略）然后将第四朵小花取出小心加热，观察现象．（提示：石蕊是一种色素，遇酸液变成红色．

请简要回答：

化学兴趣小组设计的创新实验是“火龙生字”．在成果展示现场，某同学用硝酸钾的热饱和溶液先在白纸上书写“火”字，晾干后白纸上出现硝酸钾晶体（见图1）．用带火星的木条接触硝酸钾晶体，就会观察到白纸上写过字的地方燃烧并迅速蔓延，留下“火”字的黑色痕迹（见图2）．在场的同学对此产生了浓厚的兴趣，并进行了如下研究：

【提出问题】为什么附有硝酸钾的白纸更容易燃烧？

【查阅资料】硝酸钾受热易分解，生成亚硝酸钾（KNO₂）和一种常见的气体单质．

为探究工业上制硫酸接触室中的反应，了解酸雨形成的原理，设计如图所示装置。

[查阅资料]三氧化硫会与水反应生成硫酸，在室温下会产生酸雾，类似浓盐酸挥发时产生的白雾；二氧化硫与二氧化碳具有某些相似的化学性质，如能与氢氧化钠溶液反应、能使澄清石灰水变浑浊等。

催化剂的相关研究是一项重要的课题，某小组以“探究催化剂的奥秘”为题展开了项目式学习。

【任务一】认识催化剂

（1）催化剂在化工生产中具有重要作用，其{#blank#}1{#/blank#}在化学反应前后都不变。

【任务二】探究催化剂

小组同学进行制备氧气的实验，实验过程中氯化铁粉末加入过氧化氢溶液中，发现有大量气泡生成，于是开展相关的探究活动。

【查阅资料】氯化铁对过氧化氢分解有催化作用。

【提出问题】其他同类物质是否对过氧化氢分解具有催化作用呢？

【实验探究】

（2）分别量取10mL5%的过氧化氢溶液，分别置于编号为A、B、C的试管中。

序号	操作	现象	结论
实验1	向试管A中加入10mL5%的过氧化氢溶液，用带火星的小木条伸入试管内	带火星的小木条{#blank#}2{#/blank#}	常温下过氧化氢分解速率较慢
实验2	向试管B中加入10mL5%的过氧化氢溶液和0.5g氯化铁，用带火星的小木条伸入试管内	带火星的小木条复燃	{#blank#}3{#/blank#}
实验3	向试管C中加入10mL5%过氧化氢溶液和{#blank#}4{#/blank#}，用带火星的小木条伸入试管内	带火星的小木条复燃	氯化铜能加快过氧化氢的分解

（3）分别取等质量0.03g二氧化锰、氯化铁、氯化铜粉末置于三个烧瓶中，各加入3mL5%的过氧化氢溶液，利用氧气传感器测量不同的催化剂催化过氧化氢分解的效果。实验结果如图所示。

①实验中用手触摸烧瓶有发热感觉，该反应是{#blank#}5{#/blank#}(填“吸热”或“放热”)反应，请写出实验5的表达式{#blank#}6{#/blank#}。

②三个实验中完全分解过氧化氢用时最短的是实验{#blank#}7{#/blank#}(填“4”、“5”或“6”)，结合实验结果，你得到的结论是{#blank#}8{#/blank#}。

小刚在某杂志中看到菠菜不能与豆腐同食，便产生了疑问。

【提出问题】菠菜为什么不能与豆腐同食?

【查阅资料】

①制作豆腐时需要加入石膏（主要成分为CaSO₄）；

②菠菜中含有草酸、草酸盐等成分；

③草酸钙是一种既不溶于水也不溶于醋酸的白色固体，是诱发人体结石的物质之一。

【猜想假设】菠菜与豆腐同食可能会产生人体不能吸收的沉淀物。

【实验探究】

（1）

实验步骤	实验现象	实验结论
（1）将菠菜在少量开水中煮沸2~3分钟，取1~2mL 滤液于试管中，并滴加少量{#blank#}1{#/blank#}溶液	{#blank#}2{#/blank#}	有草酸钙生成
（2）在步骤（1）的沉淀物中加入过量醋酸	沉淀部分溶解，且产生气泡	被溶解的沉淀一定不是{#blank#}3{#/blank#}
（3）将步骤（2）中产生的气体通入澄清石灰水中	{#blank#}4{#/blank#}	步骤（2）中，被溶解的沉淀是{#blank#}5{#/blank#}；产生的气体是CO₂

【反思交流】

家庭中常将菠菜放在开水中烫过后再烹饪，其目的{#blank#}6{#/blank#}。

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