- 二一组卷

题型：综合题题类：常考题难易度：普通

安徽省宿城第一初级中学2018-2019学年九年级上学期化学第一次月考试卷

小强同学经过查阅资料得知：铝丝和铁丝一样，也能在氧气中燃烧，于是设计了如图所示的装置进行实验探究，请你结合实验过程回答下列问题。

（1）、集气瓶底预先铺少量沙子的目的是。

（2）、铝丝下端系一根火柴的目的是：。

（3）、用正确方法引燃铝丝，伸入装有氧气的集气瓶中后，未观察到铝丝发生剧烈燃烧现象，可能的原因是。

（4）、某化学兴趣小组的同学经查阅资料得知：人呼吸中各种气体的体积分数如表所示：

①请你判断：表中X是，Y是；

②欲证明人呼出的气体中含有水蒸气，其实验方法是。

举一反三

（Na₂O₂）粉末的脱脂棉上滴水时，脱脂棉燃烧起来．同学们对此非常感兴趣，欲对此进行有关探究，并请你一同参与：

【提出问题】：为什么脱脂棉会燃烧？过氧化钠与水反应生成了什么物质？

【猜想】：过氧化钠和水反应可能有能量变化；可能有一种气体和另一种物质生成．

【实验装置】：在老师指导下组装了图的装置：

【实验探究】（一）探究反应过程中有什么气体生成？

（提出猜想）除二氧化锰、氧化铜外，氧化铁也可以作氯酸钾分解的催化剂。

（完成实验）按下表进行实验：并测定分解温度（分解温度越低，催化效果越好）。

（提出问题）什么物质是该反应的催化剂？

（猜想与假设）

假设一：小芳同学：铁钉表面的氧化铁是 $\text{[math]}$ 溶液分解反应的催化剂。

假设二：小华同学：铁钉里的铁是 $\text{[math]}$ 溶液分解反应的催化剂。

[查阅资料]真金在空气中不会生锈，生满铜绿的“金戒指”材质实际为铜锌合金；已知铜长期露置在潮湿的空气中能生成铜绿，其主要成分是碱式碳酸铜。

化学兴趣小组为验证质量守恒定律，做了镁条在空气中燃烧的实验。

（1）同学们观察到镁条在空气中剧烈燃烧，发出耀眼的白光，产生大量的白烟弥漫到空气中，最后在陶土网上得到一些白色固体。通过称量发现：在陶土网上收集到产物的质量小于镁条的质量。有同学认为这个反应不遵循质量守恒定律。你认为导致这种实验结果的原因可能是{#blank#}1{#/blank#}。

【实验反思】

（2）探究化学反应前后物质的总质量关系时，如反应过程中有气体参加或生成一般需要在{#blank#}2{#/blank#}容器中进行。

【改进实验】小组同学改进如图装置进行实验，验证了质量守恒定律，却又发现产物中还有一些黄色固体。

【提出问题】黄色固体是什么？

【查阅资料】（1）氧化镁为不溶水的白色固体；（2）镁能与氮气反应生成黄色的氮化镁（化学式为Mg₃N₂）固体；（3）氮化镁可与水反应生成氨气，氨气极易溶于水形成氨水；（4）氨水能使酚酞溶液变红。

【作出猜想】黄色固体为氮化镁。

【实验探究】

（3）操作：按如图所示，取燃烧产物于小烧杯中，加入适量水，然后用大烧杯罩住。现象：{#blank#}3{#/blank#}。结论：黄色固体为氮化镁。

【反思交流】

（4）空气中N₂的含量远大于O₂的含量，而镁条在空气中燃烧生成的MgO却远多于Mg₃N₂ ，由此可见，镁更容易与氧气反应。根据你所学过的知识，合理的解释{#blank#}4{#/blank#}。

（5）如果用改进装置（气密性良好）和药品（足量）测定空气中氧气的含量，该实验所测得的氧气的体积分数{#blank#}5{#/blank#}（填“大于”、“小于”或“等于”）五分之一。

【拓展延伸】

（6）人们对燃烧的认识是不断发展的，通过镁在空气中的燃烧实验，你对于燃烧的条件又有什么新的认识？{#blank#}6{#/blank#}。

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