- 二一组卷

题型：实验探究题题类：常考题难易度：普通

江苏省无锡市惠山区2018-2019学年九年级上学期物理第二次月考试卷

某同学在探究“动能大小与哪些因素有关”的实验中，设计了图甲所示的实验方案，并进行了如下的实验：

步骤l：让钢球从斜面A点由静止开始下滑，到达水平面时速度为v₁ ，撞击木块并使木块移动，记下木块移动的距离s₁；

步骤2：让钢球从斜面B点由静止开始下滑，到达水平面时速度为v₂ ，撞击木块并使木块移动，记下木块移动的距离s₂

步骤3：改变钢球的质量让钢球从A点由静止开始下滑，撞击木块使木块移动，记下木块移动的距离s₃ ．

（1）、比较v₁、v₂ ，可知v_lv₂（＞/＜/=），原因：钢球的重力势能越大，转化为钢球的能越大。

（2）、设计步骤1和步骤2的目的是探究动能与的关系。

（3）、比较步骤和步骤3可以探究动能大小和物体质量的关系。

（4）、钢球从斜面上滑下后，碰撞到斜面底端水平放置的木块后继续向前运动，木块在水平木板上滑行一段距离后停下，如图甲所示，设木块克服摩擦力所做的功为W，钢球与木块碰撞前的动能为E_k ，则E_kW（＞/＜/=）。

（5）、实验结束后，该同学拿走木块，先后将同一小球从同一斜面的不同高度处静止释放，记录小球在相同表面上滑行到静止的距离，如图乙所示，根据此现象，小刚得出了动能与速度有关的结论。你认为该同学实验方案是否合理。（合理/不合理）

举一反三

为了探究物体动能大小与哪些因素有关，同学们设计了如图甲、乙所示的实验装置来进行实验.

（1）让小球从同一高度由静止开始滚下，目的是使小球到达水平面时具有相同的{#blank#}1{#/blank#}；

（2）实验中通过比较木块B被小球撞击后移动的距离s来判断小球具有动能的大小，这种方法在物理学中属于{#blank#}2{#/blank#}；（选填“控制变量法”或“转换法”）

（3）比较{#blank#}3{#/blank#}两图进行的实验，可以探究小球动能大小与质量有关；

（4）由此实验联想到某段道路限速牌上标明“100”和“80”字样，{#blank#}4{#/blank#}（选填“大客车”或“小轿车”）的限速应该是100km/h。

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