初中化学鲁教版九年级上学期第六单元第三节大自然中的二氧化碳

1. 下列不属于化石燃料的是（）

A . 天然气 B . 石油 C . 煤 D . 乙醇

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2. 下列做法合理的是（）

A . 发现家中天然气泄露，立即打开抽油烟机 B . 为治理雾霾，禁止使用化石燃料 C . 为防止废旧电池污杂环境．把电池深埋地下 D . 在汽油中加入适量乙醇作为汽车然料，可减少对环境的污染

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3. 将石油加热炼制，不可能得到的产品是（）

A . 煤焦油 B . 润滑油 C . 柴油 D . 煤油

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4. 下列关于二氧化碳的说法错误的是（）

A . 二氧化碳能溶于水，而且增大压强二氧化碳在水中溶解得越多 B . 二氧化碳密度比空气大，能像倾倒液体一样倾倒二氧化碳 C . 二氧化碳是一种有毒气体，在空气中含量过高，会致人死亡 D . 二氧化碳从无色气体压缩成固态干冰发生了物理变化

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5. 将人体呼出的气体收集在集气瓶中,加入澄清石灰水,振荡,澄清石灰水变浑浊,证明人体呼出的气体中含有（）

A . 氧气 B . 二氧化碳 C . 其他气体 D . 水蒸气

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6. “我是碳族的大女儿，让大地充满生机，让地球因我而温暖；我调皮可爱，钻进石灰水，搅得人家不安宁；我藏在汽水里，小朋友喝了直打嗝。”这里叙述中的“我”是指（）

A . 二氧化碳 B . 氧气 C . 氮气 D . 稀有气体

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7. 一定条件下，能与二氧化碳反应的是（）

A . 木炭 B . 一氧化碳 C . 氧化铜 D . 氧气

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8. 下列性质中，与“二氧化碳可用于灭火”无关的是（）

A . 不能燃烧 B . 能溶于水 C . 密度比空气大 D . 不支持燃烧

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9. 从①氧气 ②氮气 ③空气 ④氢气 ⑤二氧化硫 ⑥二氧化碳六种气体中，选出符合下列题意的物质，用序号填空：

（1）属于混合物的是．

（2）医疗上用于抢救危重病人的是．

（3）在食品包装袋中，用作食品保护气的是

（4）与绿色植物进行光合作用的是

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10. 用如图所示装置进行实验，将A中液体放入B中，蜡烛自下至上依次熄灭，则A、B中的物质分别是。蜡烛熄灭的原因是。

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11. 如图所示实验中，①、④为用紫色石蕊溶液润湿的棉球，②、③为用石蕊溶液染成紫色的干燥棉球。开始通气时 ④变红，通气一段时间后①变红，②③始终不变色。

（1）能说明CO₂密度比空气大的现象是。

（2） ①也能变红，说明微粒具有的性质是。

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12. 科技节活动中，化学实验小组做了如下实验，请回答以下问题。

（1）图A所示实验可观察到“铁树”上浸有无色酚酞试液的棉团由白色变为色，该实验中没有涉及的性质是（填字母）。
A氨分子是不断运动的 B氨分子有一定质量 C浓氨水具有挥发性

（2）图B所示实验，将注射器中浓石灰水注入瓶中，会看到鸡蛋被“吞”入瓶中，该实验中涉及的化学方程式为。

（3）图C所示实验，当通过导管向热水中通入氧气时，白磷在水下燃烧，该实验说明燃烧需要的条件为：①可燃物；②达到燃烧所需要的；③，反应的化学方程式为。

（4）图D所示实验观察到紫色小花变为红色，小花变红的原因是（用化学方程式表示）。

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13. 化学使人类能够物尽其用，如图是石油综合利用的示意图。

（1）将石油加热炼制，利用石油中各成分的不同，将它们分离可得到不同产品。

（2）城镇家庭经常用罐装液化石油气做燃料，烹调食物时观察到燃气灶的火焰呈现黄色，锅底出现黑色，需要将灶具的进风口调大，目的是。烹调结束，关闭燃气灶阀门利用的灭火原理是。

（3）在汽油中加入适量乙醇作为汽车燃料，可适当节省石油资源，并在一定程度上减少汽车尾气的污染。写出乙醇充分燃烧的化学方程式。

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14. 根据如图所示实验回答问题。
A.探究燃烧条件

B.硫在氧气中燃烧

C.探究二氧化碳的性质

D.蒸发食盐水

（1） A中铜片上的白磷燃烧而热水中的白磷不燃烧，说明燃烧的条件之一是。

（2） B中水的作用是。

（3） C中实验现象是。

（4） D中当观察到蒸发皿中出现时，停止加热。

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15. “水循环”、“氧循环”和“碳循环”是自然界存在的三大重要循环。请结合下图回答问题：

（1）从物质变化及分子角度看，三种循环中有一种与另外两种在变化上有本质的区别，这种循环主要是由的运动引起的；

（2）用学科观点分析碳循环和氧循环，其中正确的是____；

A . 变化观：每个人都在参与碳、氧循环 B . 守恒观：碳、氧循环过程中各元素守恒，其化合价不变 C . 微粒观：绿色植物的作用是使自然界中的氧原子总数增加 D . 平衡观：碳、氧循环有利于维持大气中O₂和CO₂含量的相对稳定

（3）自然界中的碳循环主要是通过CO₂来实现的。图中a是自然界中消耗CO₂的主要途径，其名称为光合作用。除此以外，自然界中消耗CO₂的另一主要途径为海水吸收，此过程发生反应的化学方程式为；

（4）为解决日益加剧的温室效应，有科学家提出“绿色自由”构想：把CO₂含量高的气体用氢氧化钠溶液吸收，然后再通过化学反应在分解池内放出二氧化碳进入合成塔，在合成塔内300℃、200kPa和催化剂条件下使之变为甲醇(CH₃OH)和水。写出该反应的化学方程式。

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初中化学鲁教版九年级上学期第六单元第三节大自然中的二氧化碳

一、单选题

二、填空题

三、实验探究题

四、综合题

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初中化学鲁教版九年级上学期 第六单元第三节 大自然中的二氧化碳

一、单选题

二、填空题

三、实验探究题

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