人教版语文七年级下册第一单元第3课《丑小鸭》同步练习

修改时间:2021-05-20 浏览次数:1069 类型:同步测试 编辑

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一、选择题

  • 1. 下列加线词语拼音全部正确的一组是(   )

    A . (zhuó)笑(shàn)沼(zé)人(hài) B . (záo )笑(shàn)沼(zé)人(hài) C . (zhuó)笑(shān)沼(zé)人(hài) D . (zhuó)笑(shàn)沼(zé)人(gài)
  • 2. 没有错别字的一组是(    )

    A . 害人听闻 恭恭敬敬 兴高彩烈 来势凶凶 B . 明辩是非 直接了当 毛骨耸然 委曲求全 C . 骇人听闻 明辨是非 兴高采烈 委曲求全 D . 害人听闻 恭恭敬敬 直接了当 毛骨耸然
  • 3. 读课文《丑小鸭》,选出丑小鸭遭到歧视和打击的选项(    )

    A . 出生后受到全体鸡鸭的嘲笑和啄打。 B . 女佣人用脚踢他。 C . 在沼泽地遭到猎狗追赶。 D . 在老太婆家受到猫和母鸡的讽刺。
  • 4. 读课文《丑小鸭》,以下不属于丑小鸭身上的突出特点是(    )

    A . 善良、谦虚。 B . 有坚定的信念。 C . 对理想执着追求。 D . 胆怯、自卑。
  • 5. 从丑小鸭身上我们得到的启示(  )

    A . 是金子总会发光的。 B . 女大十八变,越变越好看。 C . 环境造就人才。 D . 没有伯乐就没有千里马。
  • 6. 以下哪些是丑小鸭拼死也要飞向白天鹅的原因(   )

    A . 对美的向往。 B . 对理想的追求。 C . 去找白天鹅拼命。 D . 飞蛾扑火。
  • 7. “这儿苹果树正开着花;紫丁香散发着香气,它那又长又绿的枝条垂到弯弯曲曲的溪流上。啊,这儿美丽极了,充满了春天的气息!”这段景物描写的作用是(   )

    A . 美丽的自然环境与美丽而高贵的天鹅相映成趣,使故事充满诗情画意。 B . 表明丑小鸭对这里的喜欢。 C . 用自然环境的美丽来烘托丑小鸭美好的心灵,衬托人物的命运。 D . 说明春天的美丽。
  • 8. 在别的孩子和他们的爸爸和妈妈大声赞美:“这新来的一只最美!那么年轻,那么好看!”时,按理说丑小鸭应该感到激动、高兴,可他为什么感到难为情?选出正确选项(   )

    A . 觉得自己卑微、无力且渺小。 B . 第一次有人夸,他害臊了。 C . 他以为人们在讽刺他。 D . 他自己清楚,他还是原来的他,只是环境不一样了。
  • 9. 读课文《丑小鸭》,“他感到太幸福了,但他一点也不骄傲,因为一颗好的心是永远不会骄傲的。”你认为这句话中,“一颗好的心”是指什么样的心?选出正确选项(   )

    A . 指善良的、美好的、有理想、有追求的心。 B . 助人为乐的心。 C . 爱美之心。 D . 不怕困难、坚强勇敢的心。
  • 10. 读课文《丑小鸭》,丑小鸭这一形象的现实意义是(    )

    A . 告诉人们,逆境成才的道理。 B . 激励身处逆境的人们不断追求美好生活,实现自己的理想。 C . 警戒人们,不要欺负身边的弱小人物。 D . 提醒弱者,要学会保护自己。
  • 11. 下列关于丑小鸭的说法,不正确的一项是(    )

    A . 他一出生就伴随着别人的嘲讽和欺负。 B . 经历种种挫折和打击后,他终于变成一只美丽的白天鹅。 C . 丑小鸭最突出的特点是对美的向往和追求。 D . 丑小鸭是虚构的,没有融入作者的生活感受和体验。
  • 12. 以下哪些是当丑小鸭变成白天鹅后,人们对他的欢迎(    )

    A . 向他拍手 B . 跳舞 C . 抛面包糕饼 D . 赞美
  • 13. 读课文《丑小鸭》,下列句子的描写方法判断正确的一项是(    )

    A . “请你们弄死我吧!”这只可怜的小鸭说。(语言描写) B . 他感到非常难为情。(心理描写) C . 花园里来了几个孩子,他们向水上抛来许多面包片和麦粒。(动作描写) D . 湖面波光粼粼,映射出山峰、绿树、蓝天、白云,让人心旷神怡。(心理描写)
  • 14. 读课文《丑小鸭》,为什么那些老天鹅在他面前低下头来,理解正确的是(    )

    A . 老天鹅自惭形秽。 B . 老天鹅喜欢他。 C . 老天鹅低头表示对他的欢迎。 D . 老天鹅对他不屑一顾。
  • 15. 读课文《丑小鸭》,“只要你是一只天鹅蛋,就算是生在养鸭场里也没有什么关系”对改句理解正确的是(  )

    A . 是金子总会发光的。 B . 命运爱跟人开玩笑。 C . 鸭子也能孵出天鹅。 D . 出生场地不重要。

二、填空题

三、阅读理解

  • 21. 阅读文段,回答问题。

    不要是只讲他在这严冬所受的困苦和灾难,那么这个故事也就太悲惨了。当太阳又开始温暖地照着大地的时候,他正躺在沼泽地的芦苇里。百灵鸟唱起歌来——这是一个美丽的春天

    忽然间,他举起了翅膀:这翅膀拍起来比以前有力得多,马上就把他托起来飞走了。他不知不觉地飞进了一座大花园。这儿苹果树正开着花;紫丁香散发着香气,它那又长又绿的枝条垂到弯弯曲曲的溪流上。啊,这儿美丽极了,充满了春天的气息!三只美丽的白天鹅从树阴里一直游到他面前来。他们轻飘飘地浮在水上,羽毛发出飕飕的响声。小鸭认出了这些美丽的动物,于是心里感到一种说不出的难过。

    “我要飞向他们,飞向这些高贵的鸟儿!可是他们会把我弄死的,因为我是这样丑,居然敢接近他们。不过没有什么关系!比被人们打死,被鸭子咬,被鸡群啄,被看管养鸭场的那个女佣人踢和在冬天受苦要好得多!”于是他飞到水里,向这些美丽的天鹅游去。这些动物看到他,马上就竖起羽毛向他游来。“请你们弄死我吧!”这只可怜的小鸭说。他把头低低地垂到水上,只等一死。但是他在这清亮的水上看到了什么呢?他看到了自己的倒影。但那不再是一只粗笨的、深灰色的、又丑又令人讨厌的鸭子,而是——一只天鹅!

    只要你是一只天鹅蛋,就算是生在养在鸭场里也没有什么关系。

    过去他遭受过那么多的不幸和苦难,可是现在他感到非常高兴。他现在清楚地认识到,幸福和美丽正在向他招手。——许多大天鹅在他周围游泳,用嘴来亲他。

    花园里来了几个小孩子。他们向水上抛来许多面包片和麦粒。最小的那个孩子喊道:

    “你们看那只新来的天鹅!”别的孩子也兴高采烈地叫起来:“是的,又来了一只新的天鹅!”于是他们拍着手,跳起舞来,向他们的爸爸和妈妈跑去。他们把更多的面包和饼糕向水里抛去,同时大家都说:“这新来的一只最美丽!那么年轻。那么好看!”那些老天鹅不禁在他面前低下了头来。

    他感到非常难为情。他把头藏到翅膀里面,不知道怎么办才好。他感到太幸福了,但他一点也不骄傲,因为一颗好的心是永远不会骄傲的。他想起他曾经怎样被人迫害和讥笑过,而现在他却听到大家说他是美丽的鸟中最美丽的一只。紫丁香在他面前把枝条垂到水里去。太阳照得很温暖,很愉快。他竖起羽毛,伸出他细长的颈,从内心发出一个快乐的声音:

    “当我还是是一只丑小鸭的时候,我做梦也没有想到会有这么幸福!”

    (1) 第①段话在全文中有什么作用?

    (2) 找出第②段中描写自然景物的句子,并说说这样描写的作用是什么?

    (3) 丑小鸭变成天鹅后,处境有怎样的变化?

  • 22. 阅读理解:

    生命的掌声  董保纲

    我常常想起一个关于掌声的故事。

    那是我上高中一年级的时候,班里有位叫英子的女孩儿,沉静漂亮,但是总爱蜷缩在教室的一角。上课前,她早早地就来到了教室,下课后,她又总是最后一个离开教室。后来我们才知道,她的腿因为得了小儿麻痹症而落下了残疾,她不愿意让人看到她走路的姿势。

    一天,上演讲课时,老师让同学们走上讲台讲述一个小故事。轮到英子演讲的时候,全班四十多双眼睛了齐投向了那个角落,英子立刻把头低了下去。演讲老师是刚调来的,还不了解英子的情况,他就一直点英子的名字。

    英子犹豫了一会儿,最后慢吞吞地站了起来。我们注意到,英子的眼圈儿红了。

    在全班同学的注视下,英子终于一摇一晃地走上了讲台,就在她刚刚站定的那一刻,不知是在谁的带动下,骤然间响起了一阵掌声,那掌声热烈、持久,在掌声里,我们看到英子的泪水流了下来。

    掌声渐渐平息,英子也定了定情绪,开始讲述她童年的一个小故事,她的普通话说得很标准,声音也十分动听。当她结束演讲的时候,班里又响起了一阵掌声,英子很礼貌地 向 老师深鞠一躬,又向同学们深鞠一躬,然后,在掌声里一摇一晃地走下了讲台。

    奇怪的是,自从那次演讲以后,英子就像变了一个人似的。她不再是那么忧郁了,她和同学们在一块游戏、说笑,甚至有一次她还走进了学校的小舞厅,让同学们教她跳舞。后来,荚子的学习成绩一直很好。尤其是数学和物理,高二那一年,她代表我们学校参加了全国奥林匹克物理竞赛,还得了奖。

    三年时光,匆匆而过,三年之后,英子被北京一所大学破格录取。后来,英子给我来信说:“我永远不会忘记那一次掌声,因为它使我明白,同学们并没有歧视我。我应该鼓起勇气微笑着面对生活,那次掌声给了我第二次生命……”

    我这才明白了英子变得开朗活泼的原因。从那以后,我学会了给人鼓掌,尤其是当别人身处困境的时候。其实,人都是需要掌声的。在人生的舞台上,谁不希望自己的演出得到喝彩?掌声,是一种尊重,更是对一个生命的鼓励和肯定。

    (1) 文中两次掌声的内涵是否完全相同?为什么?

    (2) 为什么把掌声视之为“生命的掌声”?

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