2016-2017学年北京市房山区九年级上学期期末化学试卷

修改时间：2024-07-12 浏览次数：796 类型：期末考试编辑

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一、选择题

1. 绘制第一张元素周期表的科学家是（）

A . 拉瓦锡 B . 卢瑟福 C . 门捷列夫 D . 道尔顿

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2. 空气成分中，体积分数最大的是（　　）

A . 氮气 B . 氧气 C . 二氧化碳 D . 稀有气体

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3. 地壳中含量最多的金属元素是（）

A . 硅 B . 氧 C . 铝 D . 铁

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4. 下列物质中属于纯净物的是（）

A . 矿泉水 B . 可乐 C . 蒸馏水 D . 豆浆

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5. 下列安全图标中，表示“禁止燃放鞭炮”的是（）

A . B . C . D .

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6. 下列物质中，含有氧分子的是（）

A . O₂ B . MnO₂ C . CO₂ D . H₂O₂

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7. 下列原子中的粒子，不带电荷的是（）

A . 中子 B . 电子 C . 质子 D . 原子核

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8. 下列物质由离子直接构成的是（）

A . 铜 B . 二氧化碳 C . 氧气 D . 氯化钠

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9. 下列符号中，表示两个氮原子的是（）

A . N₂ B . 2N₂ C . $\text{[math]}$ D . 2N

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10. 水果散发出诱人的香味，你能闻到香味的原因是（）

A . 分子在不断运动 B . 分子的质量很小 C . 分子之间有间隔 D . 分子的体积很小

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11. 牙膏中的含氟化合物对牙齿有保护作用．一种氟原子的原子核内有9个质子和10个中子，该原子的核电荷数为（）

A . 7 B . 9 C . 10 D . 19

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12. 镍在元素周期表中的信息如图所示，下列有关镍元素的说法不正确的是（）

A . 原子序数是28 B . 属于金属元素 C . 原子中的质子数是28 D . 相对原子质量为58.69g

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13. 净水壶的滤芯中填充有活性炭，主要利用该物质的（）

A . 可燃性 B . 稳定性 C . 吸附性 D . 还原性

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14. 下列实验操作正确的是（）

A . 读液体体积 B . 加热液体 C . 倾倒液体 D . 取用固体

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15. 下列物质在氧气中燃烧，产生大量白烟的是（）

A . 红磷 B . 铁丝 C . 酒精 D . 木炭

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16. 下列物质的用途中，利用其物理性质的是（）

A . 氧气用于炼钢 B . 木炭可以用来取暖 C . 氮气用作保护气 D . 干冰用于食品的冷藏

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17. 化学反应前后一定不发生改变的是（）

A . 物质种类 B . 元素种类 C . 分子数目 D . 分子种类

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18. 下列关于C+O₂ $\text{[math]}$ CO₂的说法不正确的是（）

A . 参加反应的碳与氧气的质量比为3：4 B . 反应前后碳原子、氧原子的个数均不变 C . 表示碳与氧气在点燃条件下反应生成二氧化碳 D . 参加反应的氧气与生成的二氧化碳的分子个数比为1：1

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19. 下列实验方案，不能达到实验目的是（）

选项	实验方案	实验目的
A	分别取少量液体，加入肥皂水	鉴别硬水和软水
B	分别取少量液体，依次加入二氧化锰	鉴别水和过氧化氢溶液
C	将燃着的木条接近盛有二氧化碳的集气瓶口	检验二氧化碳是否收集满
D	点燃，在火焰上罩一个干冷烧杯，内壁上出现无色液滴	证明该气体为氢气

A . A B . B C . C D . D

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20. 下列4个图象能正确反映对应变化关系是（）
A
B
C
D
向一定量的二氧化锰中加入H₂O₂溶液
用酒精灯加热一定量KMnO₄固体
将水通电电解一段时间
向一定量石灰石中滴加稀盐酸

A . A B . B C . C D . D

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二、非选择题

21. 〖生活现象解释〗能源、环境与人类的生产和生活密切相关．请回答下列问题．

（1） 2016年世界环境日，我国提出了“改善环境质量，推动绿色发展”的主题．下列做法符合这一主题的是（填字母序号）．

A . 尽量选择公共交通工具出行 B . 自带布袋购物 C . 减少使用一次性餐具．

（2）化石燃料在当今社会能源中担当“主角”．
①化石燃料包括煤、和天然气．
②天然气是汽车使用的燃料之一，其主要成分燃烧的化学方程式是．
③充分燃烧1000g天然气和煤所产生的CO₂和SO₂气体的质量如图所示，根据图示分析，你能得出的结论是（写一条即可）．

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22. 科学技术引领创新发展．请回答23题．
石墨烯是从石墨材料中剥离出来的只有一层原子厚度的物质（如图）．图中每一个小球代表一个原子．回答下列问题．

（1）石墨烯是由元素组成的．

（2）石墨烯中每个原子都连接着个原子．

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23. 从分子原子角度认识物质及变化．请回答24题．
2016年里约奥运会火炬使用的燃料主要为A物质，纯净物A在B物质中充分燃烧，发生反应：A+5B $\text{[math]}$ 3C+4D（部分微观示意图如图所示）．
物质
A
B
C
D
﹣氢原子
﹣氧原子
﹣碳原子
分子示意图
？

（1）一个C分子中含有个原子．

（2）上述物质中，能支持燃烧的是（写化学式）．

（3）上述化学反应中，B与C之间的质量比为

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24. NO和NO₂是氮元素的两种氧化物．请回答下列问题．

（1）常温下，NO是无色气体，NO₂是红棕色气体，以上描述了两种物质的（填“物理”或“化学”）性质．

（2） NO₂的相对分子质量的计算式为．

（3）工业生产中，用NO₂与水反应生成硝酸（HNO₃），其化学方程式为3NO₂+H₂O=2HNO₃+X，则X的化学式为．

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25. 科学实践活动为同学们创设了独立思考和实践的机会．请回答问题．
同学们在科学实践活动课上自制豆腐．将富含蛋白质的黄豆经水浸、磨浆、除渣、加热得到蛋白质的胶体（一种液体混合物），然后采用凝胶剂使蛋白质胶体发生凝聚从而得到豆腐．

（1）除渣的操作是．

（2）蛋白质胶体凝聚发生的是（填“物理”或“化学”）变化．

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26. 小明用蜡烛进行了下列活动．

（1）活动1：点燃蜡烛后，电子秤示数逐渐减小．蜡烛燃烧后生成二氧化碳和水的总质量（填“大于”“等于”或“小于”）燃烧掉的蜡烛的质量，其原因是．

（2）活动2：用玻璃杯迅速扣住燃烧的蜡烛，并使杯口始终浸没在水中，可观察到．

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27. 〖科普阅读理解〗
阅读下面科普短文（原文有删改）．
食品添加剂食品添加剂指在生产食品的过程中，在食品中加入的化学物质．
食品添加剂一般不单独作为食品来食用；它可以是天然物质，也可以是人工合成的物质；把它加入到食品中是为了改善食品的色、香、味，同时也能起到防腐、保鲜的作用．
到目前为止，全世界食品添加剂品种达到25000种，它们都可以食用．但是，像三聚氰胺、孔雀石绿、苏丹红等物质却禁止在食品中添加，因为它们是化工原料．
我国《食品添加剂使用卫生标准》中规定了各类食品中食品添加剂的安全用量．如作为甜味剂的“甜蜜素”，其使用范围及最大使用量如下表所示．
使用范围
最大使用量（g/kg）
酱菜、调味酱汁、糕点、冰淇淋、饮料等
0.65
蜜饯
1.0
陈皮、话梅、话李、杨梅干等
8.0
甜蜜素（C₆H₁₁NHSO₃Na）是白色固体，味甜，外观与蔗糖相似，甜度为蔗糖的40～50倍，是一种常见的食品添加剂，被广泛应用于食品加工行业，其熔点是265℃，分解温度约280℃，无明显现象．蔗糖的熔点是186℃，在190﹣220℃的较高温度下，蔗糖发生反应，最终形成黑色物质．
目前，97%的食品中使用了各种添加剂，可以说，食品添加剂已成为现代食品工业生产中不可缺少的物质．

（1）苏丹红（填“是”或“不是”）食品添加剂．

（2）某检测员在100g某品牌九制话梅中检测出1.01克的甜蜜素，判断该话梅中甜蜜素是否超标，并写出判断依据．

（3）鉴别甜蜜素和蔗糖的方法是．

（4）下列关于选购食品方法正确的是．

A . 只选择不含食品添加剂的食品 B . 关注食品营养表中添加剂的品种和用量 C . 选择加工度低的食品，以免摄入过多的添加剂 D . 只关注食品的营养成分，不在乎是否含有添加剂

（5）我们是否需要食品添加剂？说明理由．（任选A或B作答，若两个均作答，按A计分．）
A．需要的理由是．
B．不需要的理由是．

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28. 〖生产实际分析〗
如图，图是某化工厂合成氨（NH₃）工艺的主要流程．

（1）水冷器的作用是．

（2）生产过程中可循环使用的物质是

（3）合成塔中的反应在高温、高压、催化剂条件下进行，该反应化学方程式为．

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29. 美国普度大学研发出一种制备氢气的新工艺，流程如图所示．（已知：铝镓合金是金属铝和金属镓（Ga）的混合物．）

（1）该流程中属于氧化物的是．

（2）铝镓合金与水反应的化学方程式为．

（3）整个过程中氢元素化合价的变化是．

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30. 〖物质组成和变化分析〗
构建知识网络是一种重要的学习方法．下图是某同学构建的有关二氧化碳的性质和制取的知识网络图，其中a、b、c、d、e、f分别代表不同反应．请根据该图回答有关问题．

（1） a用于实验室制取CO₂ ，该反应的化学方程式是．

（2）验证c反应发生，需要向溶液中滴加．

（3） d属于基本反应类型中的反应．

（4）一氧化碳的燃烧是实现f的途径之一，该反应的化学方程式为．

（5）在自然界中，绿色植物通过作用消耗二氧化碳，同时产生氧气．

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31. 〖基本实验〗
用下列装置制备气体．

（1）实验室制取二氧化碳，选用的装置是（填序号）．

（2）用装置B制取氧气，发生反应的化学方程式是，下列实验操作正确的是（填序号）．
a．加热前，将集气瓶装满水，用玻璃片盖住瓶口，倒立在盛水的水槽中．
b．加热后，观察到水中导管口开始有气泡时，立即收集气体．
c．待集气瓶里的水即将排完时，在水面下用玻璃片盖住瓶口，移出水槽正放在桌面上．

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32. 根据如图所示实验，回答问题．

（1）装置A中，正极与负极产生气体的体积比为．

（2）装置B中的现象：铁丝在氧气中剧烈燃烧，．

（3）装置C中，现象（填数字序号，下同）说明铜片能够导热；，对比现象，说明物质燃烧需要与氧气接触与氧气接触．

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33. 为了研究木炭在氧气中燃烧，设计并进行了如下实验．

（1）仪器a的名称是．

（2）步骤②的目的是．

（3）步骤③之后的操作为．

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34. 某研究小组对影响过氧化氢分解反应速率的某些因素进行实验探究．实验记录如表所示．
实验
序号
过氧化氢溶液
的体积（mL）
过氧化氢溶液
的浓度
MnO₂的质量（g）
相同时间内收集氧气
的体积（mL）
1
50.0
1%
0.1
9
2
50.0
2%
0.1
16
3
50.0
4%
0.1
31

（1）过氧化氢分解的化学方程式为．

（2）该实验的目的是探究对过氧化氢分解制氧气反应速率的影响．

（3）该实验的结论是

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35. 〖实验原理分析〗
实验小组用如图所示装置进行实验．

（1）检查该装置气密性．关闭分液漏斗活塞，打开K，将导管放入盛有水的烧杯中，用
双手握住锥形瓶外壁，看到，表明装置不漏气．

（2）验证CO₂能与石灰水反应．
①打开K，将适量的澄清石灰水从分液漏斗加入到充满CO₂的锥形瓶中，
立即关闭K和分液漏斗活塞，振荡，观察到．
②此时，装置内气体压强变，其原因是（用化学方程式表示）．

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36. 〖科学探究〗

在元旦联欢晚会上，化学老师表演了“滴水生火”的魔术．先用棉花将淡黄色的过氧化钠（Na₂O₂）固体包在其中，然后将少量水滴到棉花上，棉花团剧烈燃烧起来．

同学们感到很惊讶，于是展开探究．

【提出问题】棉花为什么会发生燃烧？

（1）【猜想与假设】

①过氧化钠与水反应生成氢氧化钠、氧气．

②过氧化钠与水反应生成氢氧化钠和气．

③过氧化钠与水反应放出大量热．

（2）【设计并实验】同学们利用右图所示装置进行了如下探究．

编号	主要实验操作	实验现象	实验结论
	打开装置中分液漏斗的活塞，滴加适量水后，关闭活塞．
	将带火星的木条接近P处	B瓶中有气泡产生；带火星的木条复燃
③			过氧化钠与水反应放出大量热

（3）【解释与结论】

①同学们设计实验时，增加了防止发生爆炸的装置B，其原因是．

②经测定，过氧化钠与水反应还有氢氧化钠生成，该反应的化学方程式为．

③将少量水滴到包有Na₂O₂固体的棉花上，棉花团剧烈燃烧起来的原因是．

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37. 〖实际应用定量分析〗
高铁酸钾（K₂FeO₄）是一种集吸附、凝聚、杀菌等多功能的新型、高效能水处理剂.198℃以下时能稳定存在，但受热易分解（4K₂FeO₄ $\text{[math]}$ 2Fe₂O₃+4K₂O+3O₂↑）、遇水将变质（4K₂FeO₄+10H₂O═（OH）₃+8KOH+3O₂↑）．为检测实验室新买的高铁酸钾固体样品中高铁酸钾的质量分数，某同学取10g样品进行实验，共收集到氧气0.96g．试通过计算求该样品中高铁酸钾的质量分数．（K₂FeO₄的相对分子质量为198）

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A	B	C	D

向一定量的二氧化锰中加入H₂O₂溶液	用酒精灯加热一定量KMnO₄固体	将水通电电解一段时间	向一定量石灰石中滴加稀盐酸

使用范围	最大使用量（g/kg）
酱菜、调味酱汁、糕点、冰淇淋、饮料等	0.65
蜜饯	1.0
陈皮、话梅、话李、杨梅干等	8.0

实验序号	过氧化氢溶液的体积（mL）	过氧化氢溶液的浓度	MnO₂的质量（g）	相同时间内收集氧气的体积（mL）
1	50.0	1%	0.1	9
2	50.0	2%	0.1	16
3	50.0	4%	0.1	31

2016-2017学年北京市房山区九年级上学期期末化学试卷

一、选择题

二、非选择题

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