在“探究串联电路电压的特点”活动中。

题型：实验探究题题类：常考题难易度：普通

湖北省黄冈市东坡中学2018-2019学年九年级上学期物理期中考试试卷

在“探究串联电路电压的特点”活动中。

（1）、如图所示，连接电路时，至少需要根导线；实验中应选择规格(填“相同”或“不同”)的小灯泡。

（2）、在测L₁两端电压时，闭合开关S，发现电压表示数为零，原因可能是(填出一种即可)。

（3）、小芳保持电压表的B连接点不动，只断开A连接点，并改接到C连接点上，测量L₂两端电压。她能否测出L₂两端电压？，理由是。

（4）、小明分别测出AB、BC、AC间的电压并记录在如下表格中，分析实验数据得出结论：串联电路总电压等于各部分电路两端电压之和。请对小明的做法进行评价：，改进方法是。

举一反三

小红同学在做“探究串联电路电压的规律”的实验时，连好了如图所示的电路，闭合开关S后发现L₁正常发光，L₂只能微弱发光，对产生这一现象的原因分析，你认为合理的是　　

A．灯泡L₂发生了断路

B．灯泡L₂发生了短路

C．由于灯泡L₂的电阻较大，其实际功率较小

D．由于灯泡L₂的电阻较小，其实际功率较小

说明理由：{#blank#}1{#/blank#}

为探究并联电路中电压的规律，实验室提供的器材有：干电池组（电压约为3V）、电压表、多个小灯泡、开关、导线若干．

根据所学知识完成小题：

小明和小华同学在“探究串联电路电压的规律”实验中，都设计了如图甲所示的电路．

在探究“串联电路电压的规律”实验中，小明将两节新干电池串联作为电源。

小蜀同学用下图的电路探究“串联电路的电压规律”，电源电压为 $\text{[math]}$ ，电压表有“—”、“ $\text{[math]}$ ”和“ $\text{[math]}$ ”三个接线柱。每次实验结束后，都换接不同规格的灯，并用电压表分别测量电源两端电压 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 两端电压 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 两端电压 $\text{[math]}$ ，将数据记录在下表中：

实验次数	$\text{[math]}$	$\text{[math]}$	$\text{[math]}$
1	2.6	1.7	4.5
2	2.0	2.4	4.5
3	1.4	2.9	1.5

（1）如图所示连接实物图过程中，至少需要{#blank#}1{#/blank#}根导线；

（2）随后，闭合开关，小蜀发现两个串联的小灯泡，一个很亮，一个发光微弱，造成这种现象的原因最可能是{#blank#}2{#/blank#}；

A、通过两个灯泡电流大小不同 B、发光微弱的灯泡的灯丝断了

C、两个灯泡的规格不同 D、发光微弱的灯泡被短路

（3）在测出 $\text{[math]}$ 两端的电压后，小蜀断开开关，准备拆下电压表，改接在A、B之间，但小聪认为小蜀的操作太麻烦，只需将与C点相连的导线改接到A点即可，小聪的办法{#blank#}3{#/blank#}（选填“能”或“不能”）测出灯 $\text{[math]}$ 两端电压，理由是{#blank#}4{#/blank#}；

（4）在测电源两端电压 $\text{[math]}$ 时，应将电压表的“—”和{#blank#}5{#/blank#}（选填“ $\text{[math]}$ ”或“ $\text{[math]}$ ”）接线柱接入电路；

（5）在用电压表测量 $\text{[math]}$ 两端电压时，发现两灯都不亮，电压表示数为 $\text{[math]}$ ，造成此现象的原因可能是{#blank#}6{#/blank#}（选填“A”“B”“C”或“D”）；

A、 $\text{[math]}$ 短路 B、 $\text{[math]}$ 断路 C、 $\text{[math]}$ 短路 D、 $\text{[math]}$ 断路

（6）分析表中数据，发现 $\text{[math]}$ ，下列解释合理的一项是{#blank#}7{#/blank#}（选填“A”“B”“C”或“D”）。

A、实验有误差，应继续换不同规格的灯多次实验

B、应反复断开、闭合开关，测出各电压值

C、电压表不准确，应该换一个电压表继续实验

D、实际的导线、开关、电源等元件也有电阻，两端有较小电压

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