第三次中国公众科学素养调查显示，我国公众对科学研究人员最尊重，__________，而律师、银行管理人员、政府官员都有上升。显然，人们尽管尊重从事科研和教育的人，却希望自己的孩子从事"更实际"、"更现实"的职业。

①凡职业没有不神圣的，凡职业没有不是可敬的。唯其如此，所以我们对于各种职业，没有什么分别拣择。②因为自己的才能、境地，做一种劳作做到圆满，便是天地间第一等人。③至于我该做哪一种劳作呢？全看我的才能何如，境地何如。④总之，人生在世，是要天天劳作的。⑤劳作便是功德，不劳作便是罪恶。

    从人的智能发展角度来看，①{#blank#}1{#/blank#}。尊重学生的个性差异，让每个学生都能在已有智能结构基础上发展，是素质教育的内在目标。从现实的教育目标来看，②{#blank#}2{#/blank#}，如果取消文理分科，农村一些高中师资力量薄弱，办学力量不足，现有教育资源上不均衡，学生发展势必受到影响。改革开放30年来，分科性的专业人才仍是社会的主要需求，也是最见成效的培养对象。因此，在当前条件下，③{#blank#}3{#/blank#}。

①目的永远无法容纳丰富的过程

②有限的目的易使人目光狭小

③但重点在于，过程永远大于目的

④以至丧失了无限丰富的生命的本真状态

⑤只有把生命视作一个过程，我们才可能把人的存在当作一个永恒

⑥忘记过程就会使我们的思维循着一种三段论的逻辑模式而奔向一个乏味的主题

人并非不要目的，没有目的的过程是不可能的，_____________一个目的消失了又一个目的紧随而生，终点便再是新的过程的开始。