①当他们就在我们身边、甚或就是我们自己的时候，我们将会以什么样的态度、方式对待他们或自己。②深入了解作品内涵、鉴赏作品的艺术特色，固然是鲁迅作品教学非常重要的内容。③因此，教学中要引导学生以作品为支撑，把学生引向对社会、人生的思考中来。④祥林嫂、鲁四老爷、柳妈、鲁镇的人们……他们是否至今都还“健在”。⑤但是，我觉得更为重要的是引导学生掌握他那种认识生活、剖析生活的方法。⑥这些都是值得我们认真思考的问题。

    《现代汉语词典》说，国学就是我国传统的学术文化，包括哲学、历史学、考古学、文学、语言学等。按照这个解释，____________，____________。并且，还可以这样理解：________，________。依此类推，________，“国学”是可以包罗万象的。

①凡是中国古已有之的、只要能够进入“学术文化”圈子的东西都可以叫作“国学”

②只要是中国的传统学术文化就可以叫作“国学”

③只有中国传统的学术文化才叫“国学”

④中国非传统的学术文化和非中国的学术文化都不叫作“国学”

⑤医学、数学、天文学（星相学）、化学（炼丹术）都不排除在外

“昔人已乘黄鹤去，此地空氽黄鹤楼”“江南佳丽地，金陵帝王州”，经过这些古诗词的点化，一个个地名分明①{#blank#}1{#/blank#}，而具有了更为丰富的意涵。你能看到它的姿态趋向，是属于动词的；②{#blank#}2{#/blank#}，是属于形容词的；而这些地方在我们心中引发的向往、赞叹、感伤等种种情储，不用说又涂抹上了叹词的属性③{#blank#}3{#/blank#}，也是它自身内涵的渐次袒露。吟哦之间，意味无穷。

生活世界中的说理从来不具有数学证明的强度。_________。_________ ， _________。_________ ， _________ ， _________。我借助你的论证理解了这个结论，而不是被你的逻辑逼着接受它。

①与其说说理的目的在于从智性上使对方臣服

②我虽然不曾想到这个结论

③不如说说理旨在创造新的理解途径

④你说服我，是把我此前不接受的结论连到我已经理解的道理上来

⑤但它是可理解的

⑥你的论证充当了重新组织我的理解的干线