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题型:语段阅读 题类:常考题 难易度:困难

人教版(新课程标准)2017-2018学年三年级下学期语文期末学业水平检测卷

阅读下文,回答问题

荷花(节选)

    荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了,露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿,看起来饱胀得马上要破裂似的。

    这么多的白荷花,一朵有一朵的姿势。看看这一朵,很美;看看那一朵,也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画,那画家的本领可真了不起。

(1)、从“荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘”这句话中可以知道荷叶数量,颜色是的。为了形象地告诉我们荷叶的形状,作者还把比作
(2)、“白荷花在这些大圆盘之间冒出来。”你能给“冒”字换个意思相近的词语吗?(至少两个)
(3)、我们看到的荷花是什么样的?

①刚开的白荷花:

②全开的白荷花:

③将要开的花骨朵儿:

(4)、为什么说这一池荷花是“一大幅活的画”呢?(    )
A、因为公园里的荷花是活生生的真实景色,那么看上去就像一大幅活的画。 B、因为画家的本领很了不起,把荷花画活了。 C、因为画家的本领很高超,把荷花画得栩栩如生。
举一反三
课内阅读

    ①我们小时候的玩具,都是自己做的,也只能自己做。A只要有一个人做了一件新鲜玩意儿,大家看了有趣,很快就能风靡(mí  mǐ)全班,以至全校。

    ②那一段时间,妈妈怪我总是把毛笔弄丢。而校门口卖毛笔的老头则生意特别好。

教室里的课桌破旧得看不出年纪,桌面上是一道道豁(huō  huò)开的裂缝,像黄河长江B,一不小心,铅笔就从裂缝里掉下去了。

    ③仔细想来,那个发明竹节人的家伙,准也是坐这种课桌长大的。C

    ④将鞋线一松一紧,那竹节人就手舞之、身摆之地动起来。两个竹节人放在一起,那就是搏斗了,没头没脑地对打着,不知疲倦,也永不会倒下。

    ⑤竹节人手上系上一根冰棍棒儿,就成了手握金箍棒的孙悟空,号称“齐天小圣”,四个字歪歪斜斜刻在竹节人背上,神气!

    ⑥找到两根针织机上废弃的钩针,装在竹节人于上,就成了窦尔敦的虎头双(钩  钓)。把“金钩大王”刻在竹节人的胸口,神气!

    ⑦用铅皮剪一把偃月刀,用铁丝系一绺红丝线做一柄蛇矛,给那竹节人装上,再挖空心思取一个更威风、更吓人、叫得更响的名号。

    ⑧破课桌,俨然一个叱(咤  诧)(zhà  chà)风云的古战场。D

    ⑨还有同学___________,想___________,给竹节粘上一个橡皮擦雕成的脑袋,做一套纸盔甲。一有机会,便___________招呼大伙儿来观摩。谁知___________,中看不中用,没打几个回合,那粘上的脑袋连盔甲被它自己手里的大刀(磕  嗑)飞了,于是对方大呼胜利。

    ⑩黑虎掏心!泰山压顶!双龙抢珠!

    ⑪咚锵咚锵咚咚锵!咚咚锵!

    ⑫只见老师在他自己的办公桌上,玩着刚才收去的那竹节人。双手在抽屉里扯着线,嘴里念念有词,全神贯注,忘乎所以,一点儿也没注意到我们在偷看。

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