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题型：实验探究题题类：常考题难易度：普通

重庆市江津区支坪中学2017-2018学年八年级下学期物理第一次月考试卷

如图甲所示，是小慧同学探究二力平衡条件时的实验情景．

（1）、小慧将系于小卡片（重力可忽略不计）两端的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上两个拉力的方向，并通过调整来改变拉力的大小．

（2）、当小卡片平衡时，小慧将小卡片转过一个角度，松手后小卡片（填“能”或“不能”）平衡．设计此实验步骤的目的是为了探究。

（3）、为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在图甲所示情况下，小慧下一步的操作是：

（4）、在探究同一问题时，小宇将木块放在水平桌面上，没计了如图乙所示的实验，同学们认为小慧的实验优于小宇的实验．其主要原因是____．

A、减小摩擦力对实验结果的影响 B、小卡片是比较容易获取的材料 C、容易让小卡片在水平方向上保持平衡 D、小卡片容易扭转

举一反三

在“探究二力平衡条件”的活动中，主要是通过探究力对物体的作用效果来实现探究目的的.如图所示是可供选择的两种探究方案.

如图甲所示，是小慧同学探究二力平衡条件时的实验情景：

如图甲是小华探究二力平衡条件时的实验情景．

在“探究二力平衡条件”的活动中，主要是通过探究力对物体的作用效果来实现探究目的的。如图所示是可供选择的两种探究方案。

在“探究二力平衡的条件”实验中，物体应在{#blank#}1{#/blank#}的作用下，且分别处于匀速直线运动状态或{#blank#}2{#/blank#}状态。在“探究平面镜成像的特点”实验中，用{#blank#}3{#/blank#}替代平面镜，由此可以确认{#blank#}4{#/blank#}的位置。

如图甲是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景。

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