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题型:实验探究题
题类:常考题
难易度:普通
内蒙古自治区北京八中乌兰察布分校2018-2019学年八年级下学期物理第一次月考试卷
在“探究二力平衡条件的实验”中,小红与小明的实验装置分别如图甲、乙所示。
(1)、
实验中应让研究对象处于
状态。
(2)、
小明的实验方案与小红的相比_____
A、
有效地克服了研究对象与支承面之间的摩擦力对实验的影响
B、
有效地克服了研究对象与支承面之间的支持力对实验的影响
C、
有效地克服了二力不在一条直线上的弊端
D、
有效地减小了研究对象的质量对实验的影响
(3)、
图乙所示实验中,小卡片的质量要尽可能
。在小卡片静止时,小明将小卡片顺时针转一个角度,松手后小卡片将会
(选填“旋转”或“翻转”),此现象说明二力平衡时两个力必须
。
(4)、
图中的小卡片已处于静止状态,小明用剪刀把小纸片一剪两半,纸片向两边运动。实验中设计这一步骤的目的是为了探究二力平衡时,两个力必须满足哪个条件?
。
举一反三
在“探究二力平衡的条件”实验中,应使所研究物体分别处于匀速直线运动状态或{#blank#}1{#/blank#}状态,并在此时比较该物体所受两个力的{#blank#}2{#/blank#}、方向和作用线的关系。在“探究平面镜成像的特点”实验中,用{#blank#}3{#/blank#}替代平面镜,并用{#blank#}4{#/blank#}的蜡烛来寻找并确认像的位置(选填“点燃”或“未点燃”)。
学习了同一直线上二力的合成知识后,小林想如果作用在物体上的二力不在同一直线上,而是互成一定的夹角,那么合力F的大小与两个分力F
1
、F
2
的大小,是否还有F等于F
1
+F
2
的关系呢?于是他应用教材中学过的方法,对此进行了探究。
探究二力平衡条件时,某同学做了如图实验:
如图所示,在研究二力平衡条件的实验中:
小明在探究“二力平衡”条件的实验中,设计了如图所示的两种实验方案。
如图甲是小碧同学探究二力平衡条件时的实验情景:
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