你知道吗？我们能够正常的学习和生活都是人体生命活动调节的结果．下面，就让我们通过&ldquo;口腔对淀粉的消化作用&rdquo;这节实验课上的经历来感受一...

题型：实验探究题题类：常考题难易度：普通

山东省广饶县英才学校2016-2017学年七年级下学期生物期中考试试卷（五四学制）

你知道吗？我们能够正常的学习和生活都是人体生命活动调节的结果．下面，就让我们通过“口腔对淀粉的消化作用”这节实验课上的经历来感受一下吧。

（1）、课的一开始，老师要提出实验要求．听清老师讲话，依赖于你的听觉．在听觉形成过程中，外界声波引起震动后，再通过听小骨传导内耳，能够接受震动刺激形成神经冲动的结构是。神经冲动通过与听觉有关的神经，传递到形成听觉。

（2）、实验之前，需要对照老师板书的材料用具清点实验台上的物品．你不仅可以看清近处的材料用具，也能看清远处的板书，这是因为眼球结构中的具有调节作用。

（3）、实验开始后，首先要用小刀将馒头切成大小相同的3块，如果不小心切了手，你会迅速缩回来并感到痛．完成缩手动作的神经结构是；痛觉的形成是在。

（4）、实验过程中，你将滴管中的碘液精确地滴入经保温后的试管中并摇匀，此过程起平衡和协调作用的中枢神经结构是。

（5）、实验结束了，“咦！为什么3只试管都变蓝呢？”小组内分析原因时，同学们因争论而脸红耳赤、心跳加快，此时，体内的肾上激素分泌明显增多．激素对人体生理活动的调节是通过运输到全身各处的，从而对人体的各项生理活动起调节作用起作用的．

（6）、由上述感受可知，通过的调节作用，人体的各项生理活动相互协调，人体构成一个统一的整体。

举一反三

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