某同学用如图甲所示的实验装置来“探究a与F、m之间的定量关系”。

题型：实验探究题题类：常考题难易度：普通

高中物理人教版必修1第四章第2节实验：探究加速度与力、质量的关系同步练习

（1）、实验时，必须先平衡小车与木板之间的摩擦力。该同学是这样操作的：如图乙，将小车静止地放在水平长木板上，并连着已穿过打点计时器的纸带，调整木板右端的高度，接通电源，用手轻拨小车，让打点计时器在纸带上打出一系列的点，说明小车在做运动。

（2）、如果该同学先如（1）中的操作，平衡了摩擦力，以砂和砂桶的重力为F，在小车质量M保持不变情况下，不断往桶里加砂，砂的质量最终达到 $\text{[math]}$ ，测小车加速度a，作a﹣F的图象，如图丙图线正确的是。

（3）、设纸带上计数点的间距为s₁和s₂。如图丁为用米尺测量某一纸带上的s₁、s₂的情况，从图中可读出s₁=3.10 cm，s₂=cm，已知打点计时器的频率为50 Hz，由此求得加速度的大小a=m/s²。

举一反三

在“探究加速度与力、质量的关系”的实验中，采用如图1所示的实验装置，小车及车中砝码的质量用M表示，盘及盘中砝码的质量用m表示，小车的加速度可由小车后拖动的纸带打上的点计算出．

①按图所示安装好实验装置，其中与定滑轮及弹簧测力计相连的细线竖直；

②调节长木板的倾角，轻推小车后，使小车能沿长木板向下匀速运动；

③挂上钩码，接通电源后，再放开小车，打出一条纸带，由纸带求出小车的加速度；

④改变钩码的数量，重复步骤③，求得小车在不同合力作用下的加速度。

根据上述实验过程，回答以下问题：

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