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题型：多选题题类：常考题难易度：普通

高中物理人教版必修1第四章第2节实验：探究加速度与力、质量的关系同步练习

下列操作中正确的有（）

A、调节滑轮的高度，使拉小车的细线与长木板保持平行 B、实验时，先放开小车，再接通打点计时器的电源 C、增减小车上的砝码后不需要重新调节长木板的倾角 D、小车撞击到滑轮后立即关闭电源

举一反三

为了探究加速度与力、质量的关系：

某实验小组采用图1所示的装置探究“牛顿第二定律”即探究加速度a与合力F、质量M的关系．实验中，小车碰到制动装置时，钩码尚未到达地面．

某同学用如图甲所示的装置探究加速度与力的关系。他在气垫导轨上安装了一个光电门，滑块上固定一遮光条滑块用绕过气垫导轨左端定滑轮的细线与力传感器相连，力传感器可直接测出绳中拉力传感器下方悬挂钩码，每次滑块都从A处由静止释放。

某同学设计了如图甲所示的装置来研究小车的加速度与所受合力的关系。将装有力传感器的小车放置于水平长木板上，缓慢向小桶中加入细砂，直到小车刚开始运动为止，记下传感器的示数 $\text{[math]}$ 再将小车放回原处并按住，继续向小桶中加入细砂，记下传感器的示数 $\text{[math]}$ 释放小车，记录小车运动时传感器的示数 $\text{[math]}$ 。

某同学用如图所示的装置，研究细绳对小车的拉力做功与小车动能变化的关系。通过改变动滑轮下所挂钩码的个数可以改变细绳对小车的拉力，实验所用钩码质量均为m。

如图甲所示为某实验小组“探究物体加速度与所受合外力关系”的实验装置。他们调整长木板和滑轮，使长木板水平放置且细线平行于长木板；在托盘中放入适当的砝码，接通电源，释放物块，多次改变托盘中砝码的质量，记录传感器的读数F，求出加速度a。

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