桃花开了，山不再低吟，水不再寂静，整个旷野顿时鲜活起来。人在花间就如同置身亘古流传的童话里一般。人们喜爱桃花，不仅因为它盛开时势不可挡，还因为它在灿烂之后，有一份悄然飘落的洒脱，更因为花开了，就意味着离盛夏甜蜜而饱满的果实不远了。我们倘能在这①的花季里，煮一壶春色，邀三五好友，共品生命的真②(dì)，也不辜负了这美好的春光。

世界莽莽，时间荒荒，幸而有一盏读书灯，愿意日日夜夜被点亮。从孔子的“ 学而不 思则罔 ， 思而不学则殆”，到杜甫的 “读书破万卷，下笔如有神”；从于谦的 “ 书卷多情 似故人，晨昏忧乐每相亲”，到苏轼的 “发奋识遍天下字，立志读尽人间书”… … 中国人 对书本的热情、对阅读的推崇以及读书之刻苦、学习之勤奋， 自古有之。用阅读的方式与 生活相处，每一个有趣的灵魂都会在书里相遇。

（一）遇·自然之美

通过走进七年级语文课本，使我们欣赏到了四季的自然美景。春天， 山朗润起来 了，细雨绵绵，草色青青，有呼朋引伴的鸟儿，有怒放着的五彩缤纷的花朵，美不胜收； 夏天，莲叶铺满了河面，杂草争先恐后地生长着，青蛙开始聒噪起来，整个世界变得热

烈而粗ɡuǎnɡ ( )；秋天，静谧的秋雨携着片片枫叶带来风的萧瑟，田野染上一层金

黄，果园里硕果累累，到处都是农民忙碌的身影；冬天， 雨好似化了妆， 变成了美丽 的雪花， 山上有害羞的薄雪，微微露出点儿粉色 … …

（二）遇·人文之美

泡一杯香茗，煮一杯咖啡，品一品书中那优美的人文乐章。触动你心灵的，也许是《秋  天的怀念》 中母亲在病入膏肓憔悴之极时，还无微不至照顾瘫痪儿子的那份伟大的母爱； 也许是《散步》中作者在家人意见出现分歧时选择之下的温情；也许是《从百草园到三味  书屋》中鲁迅回忆起多姿多彩、天真欢乐的童年时深深的叹惋；也许还是《再塑生命的人》 中顽强的海伦 · 凯勒在面对困难时的坚毅、对知识的渴求 … …

（三）遇·诗韵之美

中国是诗歌的国度，诗绘景、诗言情、诗咏志，千百年来滋润着人们的心田。