题型:现代文阅读 题类: 难易度:普通
浙江省金华市义乌市稠州中学2024-2025学年八年级上学期语文月考试卷
爸爸教我们读诗
琦君
爸爸是个军人。幼年时,每回看他穿着笔挺的军装,腰佩银光闪闪的指挥刀,踩着马靴,威风凛凛地去司令部开会,我心里都很害怕,生怕爸爸又要去打仗。我对大我三岁的哥哥说:“爸爸为什么不穿长袍马褂呢?”
爸爸一穿上长袍马褂,就会坐轿子回家。轿子在家门口停下来,他笑容满面地从轿子里出来,牵起哥哥和我的手,到书房里唱诗、讲故事给我们听。
一讲起打仗的故事,我就半捂起耳朵,把头埋在爸爸怀里,眼睛瞄着哥哥。哥哥边听边表演:“‘砰砰砰’,孙传芳的兵倒下去了。”爸爸拍手大笑,我却跺脚喊:“不要‘砰砰砰’地开枪嘛!我要爸爸讲白鹤聪明勇敢的故事给我听。”
白鹤是爸爸的白马。它英俊健壮,一身雪白的毛。爸爸骑着它飞奔起来时,像在腾云驾雾。所以爸爸非常宠爱它,给它取名叫白鹤。
一提白鹤,哥哥当然高兴万分,马上背起爸爸教他的对子:“天半朱霞,云中白鹤;湖边青雀,陌上紫骝。”我不喜欢背对子,也没见过青雀与紫骝是什么样子。我喜欢听爸爸唱诗,也学着他唱:“慈母手中线,游子身上衣。”“床前明月光,疑是地上霜。”
我偏着头想了一下,问爸爸:“床前月光怎么会像霜呢?屋子里怎么会下霜呢?”
爸爸摸摸我的头,笑嘻嘻地说:“屋子里会下霜,霜有时还会积在老人的额角上呢。你看二叔婆额角上,不就有雪白的霜吗?”
哥哥抢着说:“我知道,那叫作鬓边霜,是比喻老人家头发白了跟霜一样!”
爸爸听得好高兴,拍拍哥哥说:“你真聪明,我再教你们两句诗。‘风吹古木晴天雨,月照平沙夏夜霜。’”
他解释道:“风吹过老树,发出沙沙的声音,就像下雨一般。月光照在沙洲上,把沙照得雪白一片,就像霜。但那不是真正的雨、真正的霜,所以诗人说是‘晴天雨’‘夏夜霜’。你们说有趣不有趣?”
哥哥连连点头,一副深深领会的样子,我却听得像只呆头鹅。我说:“原来读诗像猜谜,好好玩啊!我长大以后,也要作谜语一样的诗给别人猜。”
爸爸却接着说:“作诗并不是作谜语,而是把眼里看到的、心里想到的,用很美的文字写出来,却又不直接说穿,只让别人慢慢地去想,愈读愈想愈喜欢,这就是好诗了。”
我听不大懂,十岁的哥哥却比我领会得多。他摇头晃脑地唱起来,调子跟爸爸唱的一模一样。
在我心里,哥哥是个天才。可惜他只活到十三岁就去世了。如果他能长大成人的话,一定是位大诗人!
光阴已经逝去了半个多世纪。爸爸和哥哥在天堂里,一定时常一同吟诗唱和,不会感到寂寞吧!我是多么想念他们啊!
读回忆性散文要抓住文章选取的典型事件。请你概括本文记叙的典型事件。
读回忆性散文要关注文章中的细节描写。请对文中划线句,完成赏析式批注。
爸爸摸摸我的头,笑嘻嘻地说:“屋子里会下霜,霜有时还会积在老人的额角上呢。你看二叔婆额角上,不就有雪白的霜吗?”
父亲,不仅是“我”童年的温暖回忆,也是未来生活中的宝贵财富。结合文章内容和材料链接,谈谈父亲给予了“我”哪些宝贵的精神财富。
材料链接:父亲尽管在病榻上,常口授《左传》《史记》《通鉴》等书,要我不仅记忆史实,更要体会其义理精神,并勉我背诵《论孟》《传习录》《日知录》,可以终生受用不尽。《曾国藩家书》与《饮冰室文集》亦要熟读。他说为人为学是一贯道理,而端品励行尤重于学业。他说自己戎马倥偬中,总不离这几部书……父亲的教诲,使我于后来多年的流离颠沛中,总像有一股力量在支撑我,不至颠仆。 —— 选自琦君散文《父亲》
这是一篇回忆性散文,作者将“写作时的回忆”与“童年的感受”彼此交错转换。请你参照示例,体会文中运用“成年的我”和“童年的我”两种叙述视角的效果。
示例:《藤野先生》。①作者将解剖图的血管改动了一个位置,被藤野先生指出后不服气,“图还是我画的不错,至于实在情形,我心里自然记得的”,以“青年的我”的视角叙述。②“可惜我那时太不用功,有时也很任性。”以“现在的我”的视角叙述道出歉疚之意。③作者以“青年的我”回忆藤野先生,“现在的我”对当年藤野先生的苦心有了更深刻的理解,对老师的敬意又增加一层。读者通过他的内心变化,对作者表达的情感领会也更加深刻。
少年的秋天
原上秋
①你不是想上学吗,跟我往城里运砖吧。
②爹说这话的时候是微笑着的,让我看到一丝的希望。那时候,我们家正面临吃不饱饭的危机,五个孩子上学是个不小的负担。尽管学费政府有补贴,吃喝穿用,仍是个不小的数目。
③那一年我十三岁,小学刚毕业那天,考试成绩贴在大队部门口,名单上第二个就是我。我混在人群后面,一声不响地享受着这一时刻。我第二名的成绩没有让爹娘高兴多少,他们心里一直想着往后如何负担得起。弟弟妹妹都在上小学。按爹的想法,农村孩子上个小学就够了,有这些知识,足够应付锄头和镰刀。
④考试过后我们就放假了。我们的假期和种地有密切联系,它啥时候放,放多少天,都受农事指挥。我喜欢这样的安排,我想趁着假期打工挣点钱,去县里上初中。不这样的话,将面临辍学的危机。
⑤你真的想挣钱?爹问我。
⑥我想上学。我说。
⑦爹在我的头上不知轻重地拍一巴掌。然后说,你挣钱还得几年。
⑧走,拉砖去。爹把自己套在架子车上,吹着口哨出发了。我坐在车上,怀里抱着一个酱紫色的瓦罐和一个白瓷碗。瓦罐里是从三十多米深的水井里打上来的清水。远行的人别的可以不带,不能忘记带水。窑厂的负责人问我爹,送一车挣八块,干不干?爹看看我,我看着远处大杨树上的一群麻雀。爹吆喝我,下车吧。一趟八块钱,拉两趟就够我全年的学费了。这样的诱惑激发起我对劳动的渴望。
⑨从窑厂到县城有二十八里,都是土路。如果晴天,一辆马车就弄得尘土飞扬,雨天就更难走了,但它是去县城唯一能走车的路。爹把一条绳子套在肩膀上,朝两只手里吐口唾沫,朝我一笑,大声喊一声,走。车轮碾在凹凸不平的车辙上,发出嘎嘣嘎嘣的声响。
⑩我在生产队见过马车往地里送粪,是牲口拉套。赶马车的人手拿一根长鞭,用鞭梢指挥长套里的牲口用力或者转向,驾辕的牲口用一根笼头绳子控制着。爹撅着屁股用力的样子,让我想起驾辕的骡子。和生产队的拉粪车相比,他显得势单力薄。
⑪车是不能坐了,我挑着瓦罐和碗,跟在后面。二十八里路太过遥远,感觉两条腿怎么也走不到头。我身上的褂子湿了,风一吹,贴身的凉。实际上,爹身上的衣物早就湿透了,由于汗水源源不断,凭体温是暖不干的。
⑫歇会吧。爹一松懈,车子很听话地停在原地。我们就坐在路边的田埂上,捧着大碗喝水。爹擦着汗水问我,累不累?
⑬我没说累,也没说不累。我问这些砖是不是给我们盖学校?
⑭爹点头,估计是吧。
⑮一群麻雀飞过头顶,落在身后的几棵大树上,叽叽喳喳,很是热闹。爹点上一支烟,笑着冲麻雀喊,是不是来找小虎玩,小虎今天没空,他要去给学校送砖,快点盖学校,还等着开学上学呢。
⑯我被爹的话逗笑,但我没和麻雀搭话。麻雀叽叽喳喳,无忧无虑的样子。可我现在没有心情,等我有学上了,也可以像麻雀一样,飞来飞去的,大喊大叫。
⑰那天,我们赶到县城,太阳已经落山了。回转的时候,天空飘起了细雨。这是我第一次走到县城,雨雾中的城市灰蒙蒙的,既冷又乱。爹将八块钱装进衣兜,一路上按了又按。
⑱出县城的时候,他停下来,在路边买了两块烤红薯。他说,外面的东西真贵,就这,五毛钱。他递给我一块大的,笑着说,垫垫饥,咱们抓紧往回赶,你娘说不定在村口迎咱们呢。
⑲我的脚似乎有了泡,钻心地疼。爹让我上车,护好空空的瓦罐和瓷碗。回去的速度明显加快,一路上他没有吹口哨,也不说话。但呼呼的风在四周响起,像在助他。
⑳回到家,村庄已经沉睡。爹把湿漉漉的衣裳脱来,从口袋中摸出七块五毛钱。可能是贴身的原因,那钱干干的,没沾一点湿气。
㉑那卷纸票,在娘点起的油灯下,微微晃动,似乎在炫耀地说,你可以继续上学了。
(选自《中国微型小说精选》,有删改)
小说学习研读单
任务一:梳理小说 | 探究 | 知识积累 |
梳理情节,补全左边图表。 ①____ ②____ | 小说的情节一般分为开端、发展、高潮、结局四部分,是作品中矛盾冲突从展开到激化,最后得到解决的过程。 | |
任务二:品读人物 | 探究 | 知识积累 |
A 关注反复 ①爹说这话的时候是微笑着的,让我看到一丝的希望。 ②爹把一条绳子套在肩膀上,朝两只手里吐口唾沫。朝我一笑,大声喊一声,走。 ③爹点上一支烟,笑着冲麻雀喊。 ④他递给我一块大的,笑着说,垫垫饥,咱们抓紧往回赶。 | 联系上下文,参考“知识积累”,分析反复出现的“笑”这一细节对于刻画父亲形象的作用。 | 反复出现的典型细节对丰满人物形象、推动情节发展、丰富作品内涵起着无可替代的有效的强化作用。 |
B关注对比 ①爹把自己套在架子车上,吹着口哨出发了。 ②回去的速度明显加快,一路上他没有吹口哨 , 也不说话。 C、 关注矛盾之处 我没说累,也没说不累。我问这些砖是不是给我们盖学校? | A联系上下文,参考“知识积累”,分析比较B处加点字背后的父亲的心理。 B结合语境,用第一人称描述C处“我”此刻的心理。 请从A和B中任选一题回答。 | 人的动作、行为总是受心理活动的支配,从行动中刻画人物的心理活动,揭示人物在特定环境下的内心世界,是心理描写的又一表现形式。 |
任务三:聚焦环境 | 探究 | 知识积累 |
①一群麻雀飞过头顶,落在身后的几棵大树上,叽叽喳喳,很是热闹。 ②麻雀叽叽喳喳,无忧无虑的样子。 | 文中多处写到“麻雀”,请分别分析这两句描写麻雀的句子在文中的作用。 | 环境描写,为小说提供了特定的环境,在小说艺术中是不可或缺的要素。 |
任务四:赏析结尾 | 探究 | 知识积累 |
那卷纸票,在娘点起的油灯下,微微晃动,似乎在炫耀地说,你可以继续上学了。 | 这篇小说的结尾别具特色,请参考“知识积累”,分析小说结尾的妙处。 | 好的结尾就是文字虽完了,而意义却没有尽。例如结尾给予人物评价的,却又含而不露;结尾充满温情的,让感情的脉络继续向前;结尾有一些暗示的,与文本形成呼应,余韵悠远。 |
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