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题型:现代文阅读 题类: 难易度:普通

【拔尖测评】小语四上 第五单元拔尖测评

阅读非连续性文本,完成练习。

【材料一】雨后,院里来了只麻雀,刚长全了羽毛。它在院里跳,有时飞一下,不过是由地上飞到花盆沿上,或由花盆上飞下来。看它这么飞了两三次,我看出来:它并不会飞得再高一些,它的左翅的几根长翎拧在一处,有一根特别长,似乎要脱落下来。我试着往前凑,它跳一跳,可是又停住,看着我,小黑豆眼带出点要亲近我又不完全信任的神气。我想到了:这是只熟鸟,也许是自幼便养在笼中的,所以它不十分怕人。可是它的左翅也许是被养着它的人或别个孩子给扯坏,所以它爱人,又不完全信任人。想到这个,我忽然很难过。一只飞禽失去翅膀是多么可怜!这只小鸟离了人恐怕不会活,可是人又那么狠心,伤了它的翎羽。它被人毁坏了,而还想依靠人,多么可怜!它的眼带出进退为难的神情,虽然只是那么一只小而不美的鸟,它的举动与表情可露出极大的委屈与为难。它是要保全它那点生命,而不晓得如何是好。对它自己与人都没有信心,而又愿找到些倚靠。它跳一跳,停一停,看着我,又不敢过来。

(选自老舍《小麻雀》,有删改)

【材料二】这是群精明的家伙。它们贼头贼脑,似乎心眼儿极多,北方人称它们“老家贼”。它们几千年来生活在人间,精明成了它们必备的本领。你看,所有的麻雀不都是这样的吗?

这种活在人间的鸟儿,长得细长精瘦,有一双显得过大的黑眼睛,目光却十分锐利。由于时时提防人,它得处处盯着人的一举一动,脑袋仿佛一刻不停地转动着,机警地左顾右盼。它们每时每刻都在躲着人,不叫人接近,哪怕那个人并没看见它,它也赶忙逃掉。它要在人间觅食,还要识破人们布下的种种圈套,诸如支起的箩筐,张在空中的透明的网等。有时地上有一粒亮晶晶的米,它也只能用饥渴的目光远远地盯着它,却没有飞过去叼起米的勇气。它盯着、叫着,然后腾身而去——这是因为它看见了米粒旁边有东西在晃动,惹起它的疑心或警觉。(选自冯骥才《麻雀》,有删改)[材料三]麻雀虽然在播种时或农作物成熟时糟蹋一些粮食,但在其他季节及城市里,则是消灭害虫和杂草的能手。特别是在育雏期,麻雀更是大量捕捉害虫哺养幼雀。这里有两个例子很能说明麻雀的功过:18世纪,普鲁士国王曾因麻雀啄食他所喜欢吃的桃子,悬赏在全国消灭麻雀。由于麻雀被捕灭得所剩无几,结果毛虫泛滥成灾。19世纪时,美国波士顿的毛虫给庄稼造成了极大的危害。人们为了消灭害虫,从欧洲引进麻雀专门对付毛虫,使庄稼得以摆脱虫患。为此,人们在当地建起了一座“麻雀纪念碑”。我国现在的问题不是麻雀多了,而是少了,某些地方甚至听不到麻雀叽叽喳喳的声音,这应当引起我们的注意。 (选自谈宜斌《蓬间雀不可少》,有删改)

(1)、【思维导图】以上材料围绕麻雀写了不同的内容,请你完成思维导图。

(2)、读材料一,为什么小麻雀要亲近“我”又不完全信任“我”?请写出文中与之呼应的语句。
(3)、材料二中,作者围绕麻雀写了麻雀这两个特点。
(4)、阅读材料三,下列描述不能表现出麻雀是捕捉害虫的能手的一项是( )
A、18世纪,普鲁士国王在全国消灭麻雀,结果毛虫泛滥成灾。 B、麻雀在播种时或农作物成熟时糟蹋一些粮食。 C、在育雏期,麻雀大量捕捉害虫哺养幼雀。 D、麻雀帮助美国波士顿的人们对付毛虫,人们建起了“麻雀纪念碑”。
(5)、麻雀是多面的:材料一中的麻雀是的,材料二中的麻雀是的,材料三中的麻雀是的。
举一反三
阅读非连续性文本,完成练习。

(一)五花山(节选)

薛卫民

①秋天的山不再是一种颜色了。②下过一场秋霜,有的树林变成了金黄色,好像所有的阳光都集中到那儿去了;有的树林变成了杏黄色,远远望去,就像枝头挂满了熟透的杏和梨;有的树林变成了火红色,风一吹,树林跳起舞来,就像一簇簇火苗在跳跃;还有的树林变得紫红紫红,跟剧场里紫绒幕布的颜色一样。③只有松柏不怕秋霜,针一样的叶子还是那么翠绿。

(选自《五花山》,有删改)

(二)维也纳生活圆舞曲(节选)

冯骥才

①家家户户挂在窗外的长方形花盆全都鲜花盛开,绚烂的颜色好像是从这些家庭喷发出来的。②许多商店用彩色的花缠绕在门框上,穿过这门就如同走进花的巢穴。③按照惯例,城市公园年年都用鲜花装置起一座大表,表针走得很准时,花儿组成的表盘年年都是全新的图案。④今年,园艺家们别出心裁,在公园东北角临街的一块高地上,用白玫瑰和冬青搭起一架芬芳的三角钢琴。⑤于是,维也纳的灵魂——音乐与花,全叫它表达出来了。

(选自《维也纳情感》,有删改)

(三)庐山的云雾(节选)

张建恒

①那些笼罩在山头的云雾,像是戴在山顶上的白色绒帽;那些缠绕在半山的云雾,像是系在山腰间的一条条玉带。②云雾弥漫山谷,像是茫茫的大海;云雾遮挡山峰,又像是巨大的天幕。③庐山的云雾不仅千姿百态,而且瞬息万变。④眼前的云雾,刚才还是随风飘荡的一缕轻烟,转眼间就变成了一泻千里的九天银河;明明是一匹四蹄生风的白马,还没等你完全看清楚,它又变成了漂浮在北冰洋上的一座冰山……

(选自学科网,有删改)

为了去南苑森林湿地公园做宣传,小明搜集了四份材料。请读后完成各题。

【材料一】
ㅤㅤ△①我们居住的星球有着许许多多不同的生态系统:湿热的雨林、广袤的海洋……都为诸多生物提供了繁衍生息的生存环境。但是,几乎没有哪个生态系统能像湿地一样,以狭小的面积,孕育了如此众多的生命。
ㅤㅤ△②湿地在地球陆地面积中所占的比例大约____6%,____为全球大约20%的生物提供生态环境。栖居于湿地的野生动植物不仅种类丰富,而且数量繁多,以至于湿地成为地球上生物多样性最为丰富的区域之一。
ㅤㅤ③当我们走近湿地,就可领略栖息其中的动物们独到的生存智慧。黑鹭会将自己的翅膀围成伞状,使想要寻找阴凉的鱼儿落入陷阱;丹顶鹤演化出修长的双腿,自如地在沼泽地跋涉觅食;弹涂鱼独特的身体结构,使它们能离开水生活一段时间……
ㅤㅤ④在滋养生命的同时,湿地还发挥着调节水分平衡和净化水体的功能。湿地如同天然海绵,在洪水来临时充分储蓄水,削减洪峰;在干旱季节则成为重要水源,补给河川和地下水。此外,湿地里的水流较缓,能使水体中的有毒有害物质逐渐沉淀下来,通过化学转化、微生物分解和植物吸收等途径去除污染物,有效净化水质。这种全方位的调蓄和净化能力,使湿地扮演着“地球之肾”的角色。
ㅤㅤ△⑤但随着人类活动的加剧,许多湿地特别是天然湿地,正面临着前所未有的挑战。有的城市无度扩张随意圈占湿地;有的人不听劝阻在湿地周边烧烤;一家老小游玩湿地后留下垃圾一片……人类做这些时可曾想过,如果某个湿地系统完全退化,栖居于其中的动植物,还有巧妙的食物网,以及令人赏心悦目的美景,也会随之永远消失。
ㅤㅤ⑥请谨记:我们与湿地相依相存,请呵护“地球之肾”!
【材料二】
ㅤㅤ20世纪前期,北京雨燕数量有5万只之多。随着经济建设飞速发展,北京新建起许多高楼大厦。这些现代建筑没有给雨燕留下居住空间。同时,北京湿地迅速减少,海淀多处稻田逐渐消失,南郊三海子等处的池塘面积大大缩小,雨燕的食物来源受到极大影响。2014年7月,据中国观鸟会统计,北京雨燕仅剩2700多只。恢复湿地,新建湿地,刻不容缓。
【材料三】
ㅤㅤ2022年11月5日,“长江日报社”报道:中国政府加入《湿地公约》以来,在应对湿地面积减少、生态功能退化等方面采取了积极行动,如推进湿地立法、开展湿地调查监测和保护修复工程等。目前,我国拥有国际重要湿地64处、国家重要湿地29处。
【材料四】
ㅤㅤ2024年2月2日,“中国新闻发布”报道:多年来,我们积极采取多项举措,坚持保护优先和系统治理,如落实植树造林、加强保护野生动物栖息地、严控向湿地内排放生活污水等。目前,我国共有国际重要湿地82处、认定国家重要湿地58处。

感悟家国情怀

【材料1】

周恩来和同学一路上左顾右盼,忽然发现巡警局门前围着一群人。他们凑了过去,只见人群中有个女人正在哭诉着什么。一问才知道,这个女人的亲人被外国人的汽车轧死了,她原本指望巡警局给她撑腰,惩处这个外国人,谁知中国巡警不但不惩处肇事的外国人,反而训斥她。围观的中国人都紧握着拳头,但这是在被外国人占据的地盘里,谁又敢怎么样呢 大家只能劝慰这个不幸的女人。

此时的周恩来才真正体会到“中华不振”这四个字的沉重分量。怎么把祖国和人民从苦难和屈辱中拯救出来呢? 这个问题像一团烈火一直燃烧在周恩来心中。所以,当修身课上魏校长提出为什么而读书这个问题时,就有了“____”的响亮回答。

【材料2】

1894年7月,日本军舰在牙山口外丰岛海面,向中国军队发动突然袭击。甲午战争爆发。

同年9月,我方舰队在黄海海面与日军舰队相遇,展开了一场激战。战斗打响后,邓世昌指挥的战舰“致远”冒着密集的炮火,纵横海面,频频开炮,屡中敌舰。以先锋舰“吉野”为首的四艘日本军舰,进逼北洋舰队的旗舰——“定远”。为了保护旗舰,邓世昌指挥“致远”开足马力,抢到“定远”前面,迎战来敌。“致远”在四艘敌舰的包围之中,顽强作战,不断炮击敌舰。不久,“致远”上的炮弹打光了,邓世昌命令用步枪射击。

经过近一个小时的激战,“致远”弹孔累累,水线以下也多处受伤,船身倾斜,眼看就要沉没。邓世昌怒视着在海面横冲直撞的“吉野”,对大副说:“日本舰队全仗‘吉野’横行,如果撞沉它,我军一定能取得胜利。”邓世昌登上舰桥,慷慨激昂地向全舰宣布:“我们为国作战,早已把生死置之度外。现在我舰船伤弹尽,无力再战,我决定撞沉‘吉野’,与它同归于尽。”全舰官兵齐声高呼,表示拥护。

邓世昌登上驾驶台,两手紧握舵轮,开足马力,向“吉野”猛冲过去。敌人发现“致远”向“吉野”冲来,立即集中火力,轰击“致远”。“致远”的甲板起火了,但是仍在继续前进,像一条火龙乘风破浪,冲向“吉野”。敌舰上的士兵见了,惊恐万状,纷纷跳水逃命,“吉野”的舰长也吓得手足无措。可是,一颗日本鱼雷击中了“致远”,顿时全舰爆炸起火,不久就沉没了。

邓世昌英勇赴死的大无畏精神大大激发了海军将士的爱国热情,他虽然为国捐躯了,但他永远活在中国人民的心中。

——摘自《海军将领邓世昌》,有删改

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