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题型:综合性学习 题类: 难易度:普通

广东省广州市第七十五中学2024-2025学年七年级上学期语文期中考试试卷

在“走进《朝花夕拾》”的语文综合实践活动中,我们尝试做以下几方面的探究,请你完成下列任务。
(1)、 任务一:阅读整本书有一定的阅读策略。请你运用阅读策略完成下列关于《朝花夕拾》的阅读任务。

阅读策略

阅读任务

关注主要人物

① 他从日本归来,对现实社会非常失望,生活凄苦,喝醉酒掉进水里死去。这个人是

关注重点事件

② “我”盼望着去看五猖会,可是父亲却让“我”之后才能去。

关注人物情感

③长妈妈给“我”买来了画儿的“三哼经”。“我”接过书,全身都震悚了起来,表现了“我”对长妈妈的之情。

(2)、任务二:小文以“伟人的阅读”为专题对《朝花夕拾》进行了探究,请你帮她完成下面的归纳整理。

篇目

阅读书籍

体会与感受

表现主题

《二十四孝图》

《二十四孝图》

其中最使我不解,甚至于发生反感的,是“ ①”和“郭巨埋儿”。

批判封建孝道的虚伪与残酷。

《琐记》

哦!原来世界上还有一个赫胥黎坐在书房里那么想,而且想得那么新鲜?一口气读下去,“物竞”“天择”也出来了……

表现“我”探求真理的强烈欲望,体现我寻求救国之路的思想轨迹。

(3)、 任务三:如果要为《朝花夕拾》中的人物建一个群,名为“温馨的回忆”,下面哪个人物不能入群? 请选出人物并结合具体情节说明理由。

 藤野先生 阿长 寿镜吾先生 衍太太

人物: 

理由: 

举一反三
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