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题型:实践探究题 题类: 难易度:困难

广东省深圳市二十校联考2024-2025学年九年级上学期期中历史试题

各民族语言文字是历史的产物,其中也包含着历史变迁的丰富信息,某学校进行探究活动。(共20分)

材料一:(表一)英国古代历史简表

1~5世纪初

罗马帝国统治英格兰地区

5世纪中叶

日耳曼盎格鲁、撒克逊部落从今北德意志地区迁入英国

6世纪

基督教传入英国

8~11世纪

北欧维京人袭扰英国

11世纪

法国诺曼公爵入侵英国,建立诺曼王朝

14~15世纪

英法百年战争

(表二)部分英语单词来源表

中文

英语

德语或古德语

法语或古法语

该单词出现时期

女人

woman

woman

femme

约6~9世纪

八月

August

August

août

swine

Schwein

cochon

猪肉

pork

Schweinefleisch

porc

11世纪后

羊肉

mutton

Schaffleisch

mouton(绵羊)

勇敢

dauntless

courageux

mutiges

莎士比亚创造于16世纪后期

诋毁

besmirch

verleumden

piétiner

单调

lacklustre

eintonig

monotonique

秋葵

okra

源于非洲撒哈拉以南地区

17、18世纪

玉米饼

pone

来自美洲印第安语

羊绒

cashmere

即“开司米”,印度克什米尔词汇

* 斜体横线单词(如dauntless)为英语原创词汇。

材料二:据统计,从1500年到1659年,英语中一共出现了24,947个新词。这些新词基本上都是引进的外来词,这期间的外来词基本上都是整体借用。工业革命开始后,外来词已经被借的差不了。这个时候英国人又发明了新的借词方式,这时候的借用实际是一种外来词素的嫁接和合(拼词),即发明新词,这是早期现代英语的另一个特点。此时早期现代英语再造新词的方不完全是整词借用,开始采用“拼词”的造词方法,即用拉丁语和希腊语词素(morpheme)二合一的方法创造新词。工业革命带来了科学和技术的创新,同时也推动了词汇的创新,很多新创造发明出来的事物在问世之初没有现成可用的名称,而古典语言中又不存在这样的名词,所以英国人在创造新事物的同时又要创造新名词。在这种情况下,英国人目光转向了拉丁语和希腊语。例如,在铁路机车问世的时候,人们就用拉丁词locus(位置)和motivus(移动)创造了一个新词locomotive。字面上看,locomotive意思就是“移动位置”。在汉语中,locomotive被译为“机车”,俗称“火车头”。因为新的发明没有现成的单词可用,所以英语采用了大量的拉丁语和希腊语的词素来创造新词,类似的例子还有television(电视),telephone(电话)和telescope(望远镜)。tele-来自希腊语,意思是“远距离”,而-vision来自拉丁语的“看”,组合在一起就是“在远处也能看到的”;phone来自希腊语,意思是“声音”,合在一起就是新词telephone;-scope来自希腊语-skopion,意思是“观察”,合在一起便是telescope。

——《英语发展史》

材料三:16世纪英国人向海外殖民,建立若干殖民地。随着殖民地经济社会的发展,殖民地的人民开始形成本土意识,最后宣布独立或建立自治政府。于是,英语成为若干国家的官方语言以及那些国家的人民的母语。二战后,许多发展中国家确立英语在本国的官方语言地位。这些国家中的大部分历史上曾沦为英国的殖民地,英语已经被殖民主义者自上而下地灌输给当地的人民,特别是当地的上层人士和亲英阶层。这就为那些国家独立后确立英语的官方语言地位准备了部分条件。在过去的300多年的历史进程中,英国以及它所衍生出来的英语文化圈,在政治、军事、经济、科技、文化教育、国际贸易等诸多方面始终保持着优势地位,是当时全世界最大的制造源和输出源,从而把英语带向了全世界。同时英语也广泛吸取了大量的外来语汇,成为语词最丰富、密集的语言之一。

——《英语全球通用语言地位的形成》

材料四:语言是交际工具,也是知识工具,是思想文化和价值理念的重要载体。一种语言对于知识、思想和文化等的承载量,在很大程度上决定了其在世界语言之林中的地位和作用。一个国家掌握他族、他国语言的能力和对外传播本族、本国语言的能力,是一个民族和国家综合实力的重要体现。中华民族伟大复兴需要借鉴其他国家优秀的思想和科技资源,同时也要与世界各国分享自身发展和世界认知的经验、知识和方案,贡献中国对于人类未来发展的理念和方案。这既是中华民族伟大复兴之于人类社会的重要意义,也是中华民族伟大复兴得以顺利实现的重要路径。

——姜锋《教育强国建设与外语教育的时代责任》《神州学人》(2023年第7期)

(1)、根据表一、表二并结合所学知识,分析7~18世纪英语各种外来词汇出现的历史原因。
(2)、根据材料结合所学知识,概述工业革命时期英语面临着什么困境?它又是如何被克服的?
(3)、根据材料三概括分析英语影响力扩大的原因。
(4)、结合以上材料,概述外语学习的意义。
举一反三
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