题型：名著导读 题类： 难易度：普通
广东省深圳市宝安区深圳市西乡中学2024-2025学年九年级上学期语文10月月考试卷
在“诗歌颂祖国”系列活动中，班级同学举行“艾青诗歌赛诗会”学习活动，请你参与并完成以下学习任务。
阅读方法 | 具体阅读内容 |
把握诗歌意象 | 如长诗《向太阳》借①这一意象，表达驱逐黑暗、争取胜利的美好愿望。 |
体味诗歌情感 | 如诗歌《大堰河——我的保姆》，抒发了②。 |
③ | 如《鱼化石》，诗人由鱼化石引发出对生命本质的思考：“离开了运动，就没有生命。” |
我爱这土地（节选） | 复活的土地（节选） | ||
假如我是一只鸟， | 因为，我们的曾经死了的大地， | ||
我也应该用嘶哑的喉咙歌唱： | 在明朗的天空下 | ||
这被暴风雨所打击着的土地， | 已复活了！ | ||
…… | ——苦难也已成为记忆， | ||
为什么我的眼里常含泪水？ | 在它温热的胸膛里 | ||
因为我对这土地爱得深沉 | 重新漩流着的 | ||
将是战斗者的血液。 | |||
1938年11月17日 | 1937年7月6日 | ||
诗歌 | 土地的象征意义 | 朗诵脚本设计 | |
《我爱这土地》 | ① | 感情基调：深沉悲情，要将读者带入国难当头、山河沦亡的悲壮情境中。 画横线句重音：重读“爱”、“深沉”。 语速：省略号前急促，后缓慢。 | |
《复活的土地》 | ② | 感情基调：③ 画横线句重音：④ 语速：整体较快，最后一句可一字一顿，语速较缓。 | |
【甲】
（一）宋濂，字景濂，其先金华之潜溪人，至濂乃迁浦江。幼英敏强记，就学于闻人梦吉① ， 通《五经》，复往从吴莱学。已，游柳贯、黄溍之门，两人皆亟②逊濂，自谓弗如。元至正中，荐授翰林编修，以亲老辞不行，入龙门山著书。 （节选自《明史•宋濂列传》） | （二）余自十七八时，辄以古文辞为事，自以为有得也。至三十时，顿觉用心之殊③ ， 微悔之。及踰④四十，辄大悔之。然如猩猩之嗜屐⑤ ， 虽深自惩戒，时复一践之。五十以后，非惟 ____之，辄大 ____之；非惟 ____之，辄大恨之。自以为七尺之躯，乃溺于文辞，流荡忘返，不知老之将至，其可乎哉？ （节选自宋濂《赠梁建中序》） |
（三）24岁裹粮前往诸暨白门，就学于吴莱门下。同门之中，有楼士宝、宣岊、郑深、郑涛、陈璋、胡翰、陈士贞等辈。这些同门大多家境殷实，非出身贫寒的宋濂所能比拟。宋濂求学条件相当艰苦，“短衣才能至骭，冷处前庑下，四壁萧然”，备尝凄清孤独。同门之中，仅有陈子章与宋濂亲厚，二人“灯影相望而读书之声相接”。 （节选自李小白《元明之交宋濂的思想与行动》） | |
【注释】①闻人梦吉：元朝人，浙江省金华人，潜心研学的著名学者。②亟：屡次；每每。③殊：不一样。④踰：超过。⑤嗜屐：喜欢木头鞋。
【乙】
水龙吟•过南剑双溪楼
辛弃疾（宋代）
举头西北浮云，倚天万里须长剑。人言此地，夜深长见，斗牛①光焰。我觉山高，潭空水冷，月明星淡。待燃犀下看② ， 凭栏却怕，风雷怒，鱼龙③惨。
峡束④苍江对起，过危楼，欲飞还敛⑤。元龙⑥老矣!不妨高卧，冰壶凉簟⑦。千古兴亡，百年悲笑，一时登览。问何人又卸，片帆沙岸，系斜阳缆⑧？
【注释】①斗牛：星名，二十八宿的斗宿与牛宿。②待燃犀下看：待点燃犀牛角下到水中看看。③鱼龙：指水中怪物。④束：夹峙。⑤欲飞还敛：形容水流奔涌直前，因受高山的阻挡而回旋激荡，渐趋平缓。⑥元龙：三国名士陈登。⑦簟：席子。⑧缆：系船用的绳子。
【丙】
“我第一眼看到的应是府第的正面。”我心里很有把握。“那里雄伟醒目的城垛会立刻扑入眼帘；那里我能认出我主人的那扇窗子，也许他会伫立窗前——他起得很早。也许他这会儿正漫步在果园里，或者前面铺筑过的路上。要是我能见见他该多好!——就是一会儿也好!当然要是那样，我总不该发狂到向他直冲过去吧？我说不上来——我不敢肯定。要是我冲上去了——那又怎么样？上帝祝福他!那又怎么样？让我回味一下他的目光所给予我的生命，又会伤害了谁呢？——我在呓语。也许此刻他在比利牛斯山或者南部风平浪静的海面上观赏着日出呢。
……
我这么观察着的时候，在头顶滑翔的乌鸦们也许正俯视着我。我不知道它们在想什么，它们一定以为起初我十分小心和胆怯，但渐渐地我变得大胆而鲁莽了。我先是窥视一下，随后久久盯着，再后是离开我躲藏的角落，不经意走进了草地，突然在府宅正面停下脚步，久久地死盯着它。“起初为什么装模作样羞羞答答？”乌鸦们也许会问，“而这会儿又为什么傻里傻气、不顾一切了？”
（节选自夏洛蒂•勃朗特《简•爱》）
试题篮
