试题

试题 试卷

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题型:名著导读 题类: 难易度:普通

广东省深圳市宝安区深圳市西乡中学2024-2025学年九年级上学期语文10月月考试卷

名著阅读。

在“诗歌颂祖国”系列活动中,班级同学举行“艾青诗歌赛诗会”学习活动,请你参与并完成以下学习任务。

(1)、[任务一:交流读法]小文在阅读《艾青诗选》时采用了以下阅读方法,请你合作完成下表。

阅读方法

具体阅读内容

把握诗歌意象

如长诗《向太阳》借①这一意象,表达驱逐黑暗、争取胜利的美好愿望。

体味诗歌情感

如诗歌《大堰河——我的保姆》,抒发了②

如《鱼化石》,诗人由鱼化石引发出对生命本质的思考:“离开了运动,就没有生命。”

(2)、[任务二:去伪存真]在这次活动中,你将朗诵一首艾青的诗,请你从下列诗句中,选出不是艾青创作的一项( )
A、所有的叶是这一片/所有的花是这一朵/繁多是个谎言/因为一切果实并无差异。 B、大堰河/是我的保姆/她的名字就是生她的村庄的名字/她是童养媳/大堰河/是我的保姆。 C、中国的路/是如此的崎岖/是如此的泥泞呀/雪落在中国的土地上/寒冷在封锁着中国呀…… D、连羽毛也腐烂在土地里面/为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉……
(3)、[任务三:慧眼品鉴]红星小组同学研读了20世纪30年代艾青的诗歌,发现他这一阶段诗歌的主要意象之一是“土地”,比较阅读下面两首诗歌,填写表格。

我爱这土地(节选)

复活的土地(节选)

假如我是一只鸟,

因为,我们的曾经死了的大地,

我也应该用嘶哑的喉咙歌唱:

在明朗的天空下

这被暴风雨所打击着的土地,

已复活了!

……

——苦难也已成为记忆,

为什么我的眼里常含泪水?

在它温热的胸膛里

因为我对这土地爱得深沉

重新漩流着的

将是战斗者的血液。

1938年11月17日

1937年7月6日

诗歌

土地的象征意义

朗诵脚本设计

《我爱这土地》

感情基调:深沉悲情,要将读者带入国难当头、山河沦亡的悲壮情境中。

画横线句重音:重读“爱”、“深沉”。

语速:省略号前急促,后缓慢。

《复活的土地》

感情基调:③

画横线句重音:④

语速:整体较快,最后一句可一字一顿,语速较缓。

举一反三
阅读下文,回答问题

    却说那鹿力大仙在绣墩上坐看多时,他两个在高台上,不分胜负,这道士就助他师兄一功:将脑后短发,拔了一根,捻着一团,弹将上去,径至唐僧头上,变作一个大臭虫,咬住长老。那长老先前觉痒,然后觉疼。原来坐禅的不许动手,动手算输。一时间疼痛难禁,他缩着头,就着衣襟擦痒。八戒道:“不好了!师父羊儿风发了。”沙僧道:“不是,是头风发了。”行者听见道:“我师父乃志诚君子,他说会坐禅,断然会坐;说不会,只是不会。君子家,岂有谬乎?你两个休言,等我上去看看。”

    好行者,嘤的一声,飞在唐僧头上,只见有豆粒大小一个臭虫叮他师父。慌忙用手捻下,替师父挠挠摸摸。那长老不疼不痒,端坐上面。行者暗想道:“和尚头光,虱子也安不得一个,如何有此臭虫?……想是那道士弄的玄虚,害我师父。哈哈!枉自也不见输赢,等老孙去弄他一弄!”这行者飞将去,金殿兽头上落下,摇身一变,变作一条七寸长的蜈蚣,径来道士鼻凹里叮了一下。那道士坐不稳,一个筋斗翻将下去,几乎丧了性命,幸亏大小官员人多救起。国王大惊,即着当驾太师领他往文华殿里梳洗去了。行者仍驾祥云,将师父驮下阶前,已是长老得胜。

    那国王只教放行。鹿力大仙又奏道:“陛下,我师兄原有暗风疾,因到了高处,冒了天风,旧疾举发,故令和尚得胜。且留下他,等我与他赌‘隔板猜枚’。”国王道:“怎么叫做隔板猜枚?”鹿力道:“贫道有隔板知物之法,看那和尚可能彀。他若猜得过我,让他出去;猜不着,凭陛下问拟罪名,雪我昆仲之恨,不污了二十年保国之恩也。”真个那国王十分昏乱,依此谗言。即传旨,将一朱红漆的柜子,命内官抬到宫殿,教娘娘放上件宝贝。须臾抬出,放在白玉阶前,教僧道:“你两家各赌法力,猜那柜中是何宝贝。”三藏道:“徒弟,柜中之物,如何得知?”行者敛祥光,还变作焦栝虫,钉在唐僧头上道:“师父放心,等我去看看来。”好大圣,轻轻飞到柜上,爬在那柜脚之下,见有一条板缝儿。他钻将进去,见一个红漆丹盘,内放一套宫衣,乃是山河社稷袄,乾坤地理裙。用手拿起来,抖乱了,咬破舌尖上,一口血哨喷将去,叫声“变”!即变作一件破烂流丢一口钟,临行又撒上一泡臊溺,却还从板缝里钻出来,飞在唐僧耳朵上道:“师父,你只猜是破烂流丢一口钟。”三藏道:“他教猜宝贝哩,流丢是件甚宝贝?”行者道:“莫管他,只猜着便是。”

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