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题型:现代文阅读 题类: 难易度:普通

【拔尖攻略】小语三上阅读力 专题二 记事文章

阅读理解

吹糖 人

柳 萌

一阵清脆的锣声,划破了村庄的宁静,街上立刻飞起忙乱的脚步。乡下的孩子一听到这锣声,就会脚板下生风 , 不一会儿就把小小的糖摊儿围起来。孩子们睁大双眼,眼珠儿随着糖人师傅灵巧的双手滴溜溜地转,惊奇地看一个个小玩意儿怎样诞生。

糖人师傅的手像在变魔术,一会儿变出个孙悟空,一会儿又变出个大公鸡;一会儿是小兔子,一会儿又是老母猪……一小块糖稀他捏几下,用嘴一吹,手上就托起了这些生灵。“糖人师傅的嘴,怎么这么神呢?”孩子们心里非常好奇,都伸长脖子,瞪圆双眼,恨不得撬开他的嘴看个明白。一会儿,几个孩子掏出母亲给的钢镚儿,买了自己喜欢的一个糖人,高高兴兴地举着跑回家去。没买糖人的孩子,羡慕地跟随在后边,说说笑笑地走出老远、老远。

一个糖人一个故事。孩子们凭借想象,讲述糖人的故事,这个这么讲,那个那么编,嘻嘻哈哈地说个不停。猛然发现糖人要融化,这才想起应该吃掉。可是谁吃第一口,又成了难题。 大家让掏钱的孩子先吃,掏钱的孩子又让别人先吃。推让好久定不下来,只好猜拳。猜胜的孩子拿起糖人,端详一会儿用舌尖舔舔,然后郑重地让给别人,别人依然用舌尖小心地舔舔,谁也不想咬碎这个糖人。糖人就这样渐渐地融化了,消失了。

我的童年早就过去了,可是这些事情我却经常想起。每当想起这些,我就自然想起那些小伙伴。原来糖人在我的心中还没有融化呢。

(选自《我的童心童趣》,有删改)

(1)、通过联系上下文的方法,我知道了第一自然段中加点的“脚板下生风”的意思是
(2)、孩子们吃糖人的过程是怎么样的? 我能借助关键词语来梳理过程。

(3)、(赏析句子的表达效果)文中画横线的句子,用了“围”“”“”“”等一系列动作,生动形象地写出了孩子们围着糖人师傅的情景,我能感受到他们的心情。
(4)、(赏析词语的表达效果)文中画波浪线的句子连用了四个“一会儿”,读着读着,我就忍不住发出感叹:糖人师傅
(5)、(分析人称的作用)根据短文,下列说法不正确的一项是(    )
A、第三自然段生动地表现出孩子们不舍得吃糖人的纯真心理。 B、短文是以孩子的视角来描绘的。 C、短文是用第三人称写的,便于介绍“吹糖人”这一民俗文化。 D、结尾以第一人称写,便于表达“我”对童年的怀念。
(6)、(把握文章的主旨)下列对短文内容的理解,有误的一项是 (    )
A、糖人在作者的童年生活中占有重要的地位。 B、糖人永远留在作者的记忆深处。 C、糖人给孩子们带来了快乐的童年生活。 D、反映了作者小时候非常喜爱吃零食。
举一反三
赔偿

①我拿上一尊泥塑,付了钱,转身走出小店,拐入一条小巷。巷子两边,粉墙黛瓦。高高低低,延伸向远处。墙头不时冒出一两枝桃花,红艳艳的,引得蜂飞蝶舞。手里拎着心仪已久的“泥人曾”的泥塑,我不禁哼起轻快的小曲儿。

②突然,身后传来了喊声:“先生,请停一下。”我侧耳一听,不是店主的声音,我转过身看见一位六十岁左右的老人,浑身上下透着谦逊的气韵。

③“先生刚才在‘泥人轩’买了一尊泥塑?”我赶忙点头,问道:“是的,有问题吗?”老人轻轻地点点头,从我手里拿过纸盒,慢慢打开。只见“关公”身着绿袍,腰围玉带,枣红脸,卧蚕眉,五绺长须迎风飘飞,倒提着青龙偃月刀,骑在赤兔马上。赤兔马前蹄跃起,后腿直立,鬃毛猎猎飞扬,几欲腾空而去。简直是极品!

④老人猛地举起泥塑,“噗”的一声摔在地上,泥塑顿时碎了一地。我一惊,气红了脸:“你……要干什么!”

⑤老人微微一笑,慢条斯理地说:“这尊泥塑有问题。”看我一脸惊讶,他蹲下身,用手轻轻拨弄着泥塑的碎土,里面有一团团的棉花。老人告诉我,为了泥塑结实,泥巴里要搅拌上一些棉丝。但是,绝不能是棉团。这泥土里的棉花没有搅拌均匀,以后下雨天回潮,泥塑就会鼓包甚至鼓裂。

⑥我理解了,又疑惑了。“你咋知道这些啊?”“我就是'泥人曾'。”老人温和地一笑,一脸阳光。我惊呆了,一时不知道说什么好。原来,在老人外出时,儿子将次品摆出来卖了。老人回来发现后,就急匆匆地追了过来。

⑦我手里捧着纸盒,不知道说什么好。老人拍拍我的肩,安慰道:“放心,我赔。”说着,拿出两个纸盒,打开来:一尊是“千里走单骑”,和我前面买的一样,但泥质更细腻柔和,关公更是眼光闪闪,嘴唇微张,好像正在呵斥对手。另一尊是“雪夜上梁山”,林冲披着斗篷,戴着斗笠,扛着花枪,双眼微眯,望着远方。枪上挑着一个酒葫芦,斗笠和斗篷上都盖着一层白雪,给人一种寒冷的感觉。

⑧我结结巴巴道:“我……只买了一个。”老人说:“'泥人轩'的规矩,货不正宗,加倍赔偿。这两个泥塑,都是赔给你的。”老人站起来,将纸盒递给我,拍拍我的肩膀,笑道:“放心,都是我捏的,货真价实。”

⑨我低头端详着这两个纸盒,突然想起补给老人钱,抬头一看,老人已经走远了……

(选自《嘉应文学》2019年7期作者:余显斌)

阅读理解

修鞋姑娘

王境华

①凛冽的寒风把繁华的大街吹得冷冷清清,而我却骑着自行车,到处寻觅那个异乡来的修鞋姑娘。

②就在昨天,当我脱下左脚上那只后跟绽开了的皮鞋,要求她重新绱(shàng)好的时候,我还有点怀疑她能否用锥子扎透我这双牛皮鞋底。而她却坦然地接过去,自信地对我说:“不用绱,钉几个钉子就行了。”

③我不放心地提醒她要修结实点,花钱多一点不要紧。她只是打量我一眼,也不管我同意不同意,啪,啪,啪,三个钉子钉进去,接着一手拽着鞋底,一手扯着鞋帮,冲我使劲扯了扯,那意思是:“这下你该放心了吧?”

④我正要付钱,她一边摆手说不忙,一边指着鞋面,操着浓重的外地口音说:“这儿倒是需要绱一绱,你看,线都断了。”说着,哧啦哧啦地徜起来。

⑤借着她干活的机会,我注意了一下这个不起眼的姑娘。她矮胖的身材,胖乎乎的脸蛋,蚕眉下一双圆圆的眼睛,一眨也不眨地盯着手上的活儿。 那冻肿了的手背,记录着她经历的艰辛。我决定不管她要多少钱,我都不还价。

⑥姑娘把鞋徜好递给我,叫我脱下另一只,我抬起脚,叫她看那只没坏。她说:“你是汗脚,线是烂断的。就是没坏,也穿不了几天。”说着,把我的鞋子脱去绱起来。

⑦忽然间,我心里蒙上了一片阴影,莫非她是为了多要钱?

⑧鞋绱好后,我断定她会漫天要价,谁知她只要六角钱。[A]看来,她不是我想象的那种人。我掏钱给她,可万万没想到,钱包没带在身上,浑身的兜掏遍了,只找出三角钱,我窘迫极了。想起几年前买布只差几分钱遭人白眼的事,心里更是紧张。我知道,只要她一嚷,来往行人就会把我包围起来。我不想难堪得无地自容,就尴尬地向姑娘讲明情况,并要摘下手表作抵押。谁知,姑娘嫣然一笑,说:“你不怕我跑了吗?”

⑨[B]“不,我相信你。”此时,我只想尽快摆脱窘境,别的什么也不想了,我期待着她答应我,她却笑了笑说:“我也相信你,这钱足够了。”

⑩“不,这只有三角钱啊!”我告诉她。

⑪[C]“是的,不过你还给了我别的。”她歪着头,友好而又顽皮地看着我。

⑫“别的? 我给了你什么?”我纳闷儿地问。

⑬“诚实和信任啊!”她坦然地回答。

⑭[D]我真惭愧。是她诚实,还是我诚实? 是她信任我,还是我信任她呢?

⑮我向她保证,第二天一定给她送钱来。她说:“这我相信。不过,手表不用摘,三角钱你也不用再送来。再说,我明天说不定到什么地方,你到哪儿找啊!”

⑯是的,这样大的城市,到哪儿去找她啊! 然而,我还在找,走遍长街,望穿深巷。

⑰修鞋姑娘,你在哪里? 

(选自《小学生作文》,有删改)

阅读课外短文,完成练习。

一个有魔力的字

【苏联】奥谢耶娃

①在小花园里的长椅上,坐着一个老人和一个小男孩。“离我一点!”小男孩气冲冲地说。老人看着他,笑眯眯地问:“怎么了?是跟谁吵嘴了吧?”

②“是!”小男孩喋(dié)喋不休地跟老人抱怨(yuàn)道,“我姐姐有那么多颜料,可一点都不肯给我!我奶奶为了一根胡萝卜,竟把我从厨房赶了出来。还有我哥哥,他要去划船,可是怎么也不愿意带我去。谁都不喜欢我,都讨厌我……”

③老人又笑了,他轻声说:“我告诉你一个有魔力的字,事情可能完全相反。”“什么字?”小男孩问。老人又轻声说了一句话。小男孩半信半疑地说:“我去试试。”

④小男孩回到家里,姐姐还在画画。她看到弟弟过来,急忙用手把颜料遮盖起来。小男孩走到姐姐身边,轻声说:“姐姐,请你给我一点颜料吧,好吗?”顿时,姐姐睁大了眼睛,心甘情愿地让他挑选了一瓶绿色的颜料。

⑤小男孩在房间里待了一会儿,接着就把颜料还给了姐姐。他现在并不需要颜料,而是心想着那个有魔力的字。他又去厨房找奶奶,奶奶正在做包子。小男孩走过去,轻声说:“奶奶,请给我一个小包子。”奶奶脸上的皱纹展开了:“乖孩子,快吃吧!”她挑了一个香喷喷的包子笑着递给小男孩,小男孩高兴地跳了起来。不久,哥哥又说起要去划船的事。小男孩把手放在哥哥肩上,请求道:“哥哥,请你带我一起去吧。”哥哥笑着说:“好,我们准备出发吧!”

⑥小男孩开心地说:“真是个有魔力的字啊!我太喜欢它了!”

(选自《小学阅读指南》,有删改)

阅读。

向着梦想奔跑(节选)

①王亚平是中国首位进驻“天宫”空间站的女航天员。

②和男航天员相比,女航天员在体力方面难免有差距。但王亚平认为,太空环境不会因为女性到来而改变,也不会因为是女性就降低门槛。在平时的训练中,她默默对自己提高了要求。超重耐力训练中,在高速旋转的离心机里,她要承受8个G的重力加速度,即使呼吸困难也不放弃;救生训练中,不管在____的丛林,还是____的沙漠,或是____的海洋,她从容面对恶劣环境的考验;体能强化训练中,3000米考核,她比满分标准还提前了3分钟;体质器械训练中,她每次在规定课时以外加练1小时,经常练得第二天胳膊都抬不起来,但她从不说苦……凭着难以想象的毅力,她一次次挑战自己!

③2003年,杨利伟实现中国人千年飞天之梦,____,举国同庆。这也给当时还是女飞行员的王亚平播下了一颗“飞天”的种子。电视机前的她脑海里一个小火苗“腾”地被点亮了:“中国现在有了第一个男航天员,什么时候会有女航天员?如果可能,我要做那个向太空挑战的人。”

④当加入航天员队伍之后,她才发现这些光鲜灿烂的时刻,只是寥(liáo)若晨星,在航天员的职业生涯中,只有准备飞行和飞行两种状态,而且更多的是面对数十年如一日枯燥艰苦的训练和一次次激烈严酷的挑选。

⑤做一件事不难,难的是坚持一辈子。“对我来说,航天员不仅是一个职业,更是一项事业,而且是我热爱的一项事业。”王亚平说。这份热爱给予她源源不断的动力,支撑她不断向前。

苦 夏

冯骥才

①四季是来自宇宙的最大的拍节。在每一个拍节里,大地的景观便全然变换与更新。四季还赋予地球以诗,故而悟性极强的中国人,在四言绝句中确立的法则是:起,承,转,合。这四个字恰恰就是四季的本质。起始如春,承续似夏,转变若秋,合拢为冬。合在一起,不正是地球生命完整的一轮?为此,天地间一切生命全都依从着这一拍节,无论岁岁枯荣与生死的花草百虫,还是长命百岁的漫漫人生。然而在这生命的四季里,最壮美和最热烈的不是这长长的夏吗?

②女人们孩提时的记忆散布在四季,男人们的童年往事大多是在夏天里。这是由于我们儿时的伴侣总是各种各样的昆虫。蜻蜓、天牛、蚂蚱、螳螂、蝴蝶、蝉、蚂蚁、蚯蚓,此外还有青蛙和鱼儿,它们都是夏日生活的主角;每种昆虫都给我们带来无穷的快乐。甚至我对家人和朋友们记忆最深刻的细节,也都与昆虫有关。

③在快乐的童年里,根本不会感到蒸笼般夏天的难耐与难熬。唯有在此后艰难的人生里,才体会到苦夏的滋味。快乐把时光缩短,苦难把岁月拉长,一如这长长的仿佛没有尽头的苦夏。但我至今不喜欢谈自己往日的苦楚与磨砺。相反,我却从中领悟到“苦”字的分量。苦,原是生活中的蜜。人生的一切收获都压在这沉甸甸的苦字的下边。然而一半的苦字下边又是一无所有。你用尽平生的力气,最终所获与初始的愿望竟然去之千里。你该怎么想?

④于是我懂得了这苦夏——它不是无尽头的暑热的折磨,而是我们顶着毒日头默默又坚忍的苦斗的本身。人生的力量全是对手给的,那就是要把对手的压力吸入自己的骨头里。强者之力最主要的是承受力,只有在匪夷所思的承受中才会感到自己属于强者。也许为此,我的写作一大半是在夏季。很多作家包括普希金不都是在爽朗而惬意的秋天里开花结果?我却每每进入炎热的夏季,反而写作力加倍地旺盛。我想,这一定是那些沉重的人生的苦夏,锻造出我这个反常的性格习惯。我太熟悉那种写作久了,湿湿的胳膊粘在书桌玻璃上的美妙无比的感觉。

⑤今年我还发现,这伏夏不是被秋风吹去的,更不是给我们的扇子轰走的——夏天是被它自己融化掉的。因为,夏天的最后一刻,总是它酷热的极致。我明白了,它是耗尽自己的一切,才显示出夏的无边威力。生命的快乐是能量淋漓尽致地发挥。但谁能像它这样,用一种自焚的形式,创造出这火一样辉煌的顶点?

⑥于是,我充满了夏之崇拜!我要一连跨过眼前的辽阔的秋、悠长的冬和遥远的春,再一次邂逅你,我精神的无上境界——苦夏!

(有删改)

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