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题型:文言文阅读 题类: 难易度:普通

浙江省温州市瑞安六校联考2024-2025学年八年级上学期语文期中试卷

文言文阅读

【甲】

惠山谒钱道人烹小龙团登绝顶望太湖

苏轼

踏遍江南南岸山,

逢山未免更留连。

独携天上小团月

来试人间第二泉。

石路萦回九龙脊,

水光翻动五湖天。

孙登无语空归去,

半岭松声万壑传。

【注释】①本文写于苏轼在调往湖州任知州期间,他到惠山拜访钱道士,品龙团贡茶,瞭望太湖。②小团月:即小龙团茶,是宋朝贡茶。③孙登无语:孙登,西晋时隐士,多才识。名士阮籍,曾去拜访他,与语皆不应,只报以啸声,如鸾凤之音。④松声;松涛声。苏轼听见松涛阵阵联想到了孙登长啸。

【乙】

答谢中书书

陶弘景

山川之美,古来共谈。高峰入云,清流见底。两岸石壁,五色交辉。青林翠竹,四时俱备,晚雾将歇,猿鸟乱鸣;夕日欲颓,沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来,未复有能与其奇者。

【丙】

书临皋亭

苏轼

东坡居士酒醉饭饱,倚于几上,白云左绕,清江右洄,重门洞开,林峦坌入。当是时若有思而无所思以受万物之备。惭愧!惭愧!

【注释】①几:矮而小的桌子。②坌(bèn):并,一起。③万物:自然。

(1)、第一首诗表达了作者怎样的思想感情?
(2)、下列对甲、乙两文的理解分析,有误的一项是(    )。
A、乙文以感慨发端总领全文,以“共谈”概说有高雅情趣的人皆爱山川的美景,再具体描绘秀美的山川景色,最后以赞美和感慨收束全文。 B、乙文中的“高峰入云,清流见底”,极力描写山之高,水之净,寥寥八字,就写出了仰观、俯察两种视角,白云、高山、流水三重景物,境界清新。 C、丙文描绘了作者在临皋亭所见的雄奇开阔之景,若有所思又无所思轻松惬意地享受万物恩惠的情景,富于情理见识,体现了作者经历磨难而洒脱豁达的人生态度及富有生活情趣的心灵境界。 D、乙丙两文写景都采取了动静结合的手法,而乙文中的“猿鸟乱鸣”通过对生命活动的描写,为景物增添了动感,突出了猿鸟鸣叫入耳,让人感到繁多杂乱。丙文苏东坡则从写实入手,言语通俗,用质朴的语句描写了大自然的静谧与灵动之美。
(3)、用“/”给文中画波浪线的句子断句。(限断两处)。

当 是 时 若 有 思 而 无 所 思 以 受 万 物 之 备。

(4)、将文中画横线的句子翻译成现代汉语。

①晓雾将歇,猿鸟乱鸣;夕日欲颓,沉鳞竞跃。

②当 是 时 若 有 思 而 无 所 思 以 受 万 物 之 备。

(5)、你认为苏轼是陶弘景心中的“与其奇者”吗?请结合【甲】【丙】选文内容作简要分析。
举一反三
阅读下面的文言文,回答问题

     (一)余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾约。以是人多以书假余,余因得遍观群书。既加冠,益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。先达德高望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。故余虽愚,卒获有所闻。

      当余之从师也,负箧曳屣,行深山巨谷中,穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人;余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意,以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰苦此。

                                                                                                                                                          (节选自《送东阳马生序》)

     (二)杨时字中立,南剑将乐人。幼颖异,能属文,稍长,潜心经史。熙宁九年,中进士第。时河南程颢与弟颐讲孔、孟绝学于熙、元之际,河、洛之士翕然师之。时调官不赴,以师礼见颢于颍昌,相得甚欢。其归也,颢目送之,曰:“吾道南矣。”四年而颢死,时闻之,设位哭寝门,而以书赴告同学者。至是,又见程颐于洛,时盖年四十矣。一日见颐,颐偶瞑坐,时与游酢侍立不去,颐既觉,则门外雪一尺矣。

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