题型：现代文阅读 题类： 难易度：普通
湖北省省直辖县级行政单位初中联考协作体13校联考2024-2025学年七年级上学期语文10月月考试卷
【材料一】2024年央视春晚上，中国传统纹样创演秀《年锦》艳惊四座，四名女演员及十余位汉服展示者身着中华传统服饰，分别演绎了汉之古朴、唐之飘逸、宋之淡雅、明之端庄等不同朝代的服饰、妆造之美，传递了吉庆安泰的新年祝福，节目中呈现了二十款专家学者从历代数百纹样中的精选纹饰，这也是传统汉服在央视春晚中的首次亮相。另一个节目《上春山》中，三位男艺人则穿上了新中式男装，呈现了翠竹元素、水墨风格，也有立领、长款等剪裁设计巧思，诠释了温润如玉的新中式儒雅风。能在央视春晚闪亮登场，说明曾经被大众视为戏服、古装、角色扮演的汉服和新中式服装已经成为一种流行文化。身着此类传统服装，也是在彰显大胆创新的青春态度，这种态度无疑又增加了不少时尚感，让其在近年来的传统节日中日渐风行，甚至火遍线上线下。
（选自《汉服新中式服装成新年俗，传统文化在创新中活化》，有删改）
【材料二】①2024年1月，某线上商城好物年货节期间带有“国潮”“新中式穿搭”话题的短视频播放量超过5亿。在大量优质国风短视频和直播间内容推介下，新中式服装在电商走红，销量同比增长超21倍，已经成为拉动新消费的一股新势力。“新中式宋锦外套”“儿童秋冬马面裙”……一款款色泽华丽、图案精致的新中式服装，屡屡登上热搜。
②新中式风格不是纯粹的元素堆砌，而是将现代元素和传统元素结合在一起。从事设计相关工作的何平向记者介绍道：“从设计元素上看，可以加入盘扣、云肩等经典中式元素；从款式上看，可以结合旗袍等中式服装版型；从面料上看，可以在绣布上加入现代特殊设计……”与严格讲究形制的汉服不同，新中式服装在设计环节上往往可以更加大胆乃至更具有突破性。最终呈现出一种既典雅又符合现代审美追求的形态。
③新中式服饰持续走俏，并获得更广泛的认可，更重要的原因是消费者文化自信的进一步提升。春节将至，消费者姜女士购买了一件带有盘扣的新中式羽绒服，她说：“国泰民安的穿搭是过年的最优解。”在国力强盛的年代，人们身上的文化自信与民族认同感几乎与生俱来。
④新中式服饰风格是在传统中式服饰风格中演变过来的，一定不能丢掉它的基调，而要保留传统中式服装里最精华、最具代表性的一些特征。随着时代的快速发展，新中式服装在保留传统美学和传统服饰特点的前提下，在功能性上会更加适合现代人的日常穿着，可以满足人们在生活中的不同场合上角色改变后的需求。
（选自“手机中国网”2024年1月30日，有删改）
【材料三】国潮文化是“国”与“潮”的相加。“国”即为中国风、中国元素，是文化的复兴。“潮”即为潮流。国潮是指以中国传统文化为灵感，结合现代时尚元素，创造出来的时尚品牌和产品。在国潮蓬勃兴起之前，国潮大多指代狭义上的特定品牌，即由中国本土设计师创立的潮流品牌，是具有鲜明特色的小众文化代表。“国潮”的崛起激活了中国传统文化，也激活了想要提升品牌、扩大市场、重塑品牌活力的国产品牌。越来越多基于中国传统文化制造出来的品牌，既满足了年轻消费者对时尚、个性的追求，也将传统文化带回到人民的生活中。近年来，传统文化不断“出圈”，从汉服文化、新中式穿搭的兴起，古代典籍的刊行到歌曲、舞蹈的演绎，再到众多文创产品的推广，无不体现出“国潮”的魅力。人们推崇“国潮”并不是在排外，而是在以全新的视角审视国外文化，去其糟粕、取其精华地吸收和借鉴，让中国文化真正发扬光大……
（选自《“国潮”正当红，到底为何物？》，有删改）
【材料四】国潮产品已经成为现代社会传承传播中华优秀传统文化的重要载体之一。可是，很多令人眼花缭乱的国潮产品对传统文化的开发利用仍是浅层次的，往往重其表而轻其里。弘扬传统文化，表现国风国潮，首先要领悟传统文化的深刻内涵，选择与时代精神和社会发展相伴而行的内容进行艺术加工。创作者可以从古典文献和民风民俗中寻找创作源泉，运用多媒体手段，还原历史，创意表达，使国风国潮更具有标志性，更易传播。除去视听产品，还要从非遗传承、古法制造中开发兼具艺术美感和实用价值的文化产品。
（选自《光明日报》2021年9月23日，有删改）
成绩和座位之间到底有没有关系
“ 能不能给我的娃安排一个好座位？ ”“我家孩子坐在那个位置注意力总是不 集中！ ”“宝贝学习成绩不够理想，给他换个座位吧！ ”……
在许多家长眼中，给孩子找个好“地段 ”，是件再重要不过的事情。他们认为， 一间教室，总有几个“优质 ”座位，只有坐到这些座位，孩子的成绩才会好。座位 的位置和学习成绩有直接关联吗？家长对于孩子的座位，究竟该采取怎样的态度 呢？
家长观点：
对于教室中的理想座位，记者随机采访了多位家长发现，虽然理由各异，大家 看中的位置出奇一致：靠前，但是不要第一排。家长周女士告诉记者，坐在后面可 能听不清老师讲课，也看不清黑板。“但如果孩子个子慢慢变高了，那也不能强求。” 孙女士的回答则简单明了：第二排中间。太靠前“吃粉笔灰 ”，太靠后听不清讲课， 希望孩子坐在老师“眼皮底下 ”，是一种督促。家长宋女士的回答依旧是“靠前 ”， 因为地总觉得成绩不好的学生全部坐在班级后面。
家长对于孩子们座位的纠结还来源于上边 这幅网络上热传的图片。在搞笑版的教室 座位分布图中，教室的前后左右分别分为 “ 学霸区 ”“ 高级休闲区＂＂VIP 风景 区 ”等不同角落，而教室后排则不受人待 见。 |  |
老师观点：
一位中学老师说，在老师眼里，所有的孩子都是自己的亲学生。老师排座位就 是站在大多数的学生角度考虑，首先肯定是要考虑高矮个，其次是要考虑学生的性 格、注意力、学习能力等，有些有特殊情况的，例如视力不好，也会考虑到。
老师认为，其实家长的想法多虑了。首先，现在一个班里就 40 几个孩子，最 后一排也不过是第五六排，不存在老师关注不到的问题；其次，老师上课会有针对 性地提问，也会走下讲台，孩子即使想在后排做小动作，老师也能及时发现。而从 技术角度来讲，现在很多老师讲课都使用课件，字体比以往手写也大了很多。同时， 还有好多学校桌椅板凳设置成高矮不同，前几排的桌子就比后边的矮，也是为了保 证不遮挡后边的同学。
座位管理大盘点，哪种最高效？
对老师来说，座位管理的质量不仅关乎家长满意度，更关乎自己的教堂效果和 孩子们的学习效率。座位管理有哪些比较好的模式呢？以下五种模式供参考。
每一位家长都希望自己的孩子在学校能得到足够的关注，希望孩子能更顺畅地 接受知识，这样的心情可以理解但课堂座位并没有严格的优劣之分，只有合适与否， 而达到这个“合适 ”，需要的是家长与老师之间的合作、信任和沟通。家长要相信 老师会想尽办法去照顾到每一个孩子，而老师也要及时与家长交流沟通孩子的课堂 表现，以公平之心对待每个学生，合理的安排让更多的学生受益。
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