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题型:综合题 题类:真题 难易度:普通

转变学习方式,开展自主、合作、探究式学习是初中历史课程标准对同学们提出的要求。笑话整理以下两张知识卡片,请你和他一起完成卡片内容,并回答相关问题。
【卡片一】两次世界大战对比简表

第一次世界大战第二次世界大战
根本原因  
主要发动国德国、意大利、奥匈帝国德国、意大利、  
战争性质帝国主义战争  
战后格局  体系雅尔塔体系
【卡片二】
(1)、请你完成卡片一中①②③④四处填空。
(2)、请你完成卡片二中A、B、C、D四处填空。
(3)、请你完成卡片二所整理的内容,给卡片二归纳一个主题。
举一反三
当今世界的主题仍旧是和平与发展,然而当今天下并不太平:钓鱼岛争端、朝鲜核试验等战争阴霾依然笼罩着人类,警醒世人珍惜和平,勿忘历史。阅读下列材料,完成相关问题。

【重温战争历程】

材料一、 两次世界大战简表

战争名称

一战

二战

导火线

A__________

/

主要战役

凡尔登战役

开辟第二战场:B_____

性质

C____________

世界反法西斯战争

【探究战争根源】

材料二1919年6月28日,第一次世界大战战胜国迫使德国签署了《凡尔赛和约》。根据条约,德国交出了1/8国土、1/10人口和300万平方公里的全部殖民地,承担1320亿金马克的战争赔款。废除德国义务兵役制,陆军总数不得超过10万人,莱茵河东岸地区50公里内,德国不能设防。

材料三1929~1933年的世界经济危机,导致德国经济急剧下滑,工业生产下降40%,外贸减少了69%,7万多家企业破产,失业人口高达800万。面对困难,国会没有能力组建新的政府,导致了德国政局的极度混乱。

【再现风云人物】 

材料四如下图所示

【感悟战争启迪】

 材料五“假如没有中国,假如中国被打垮了,你想有多少个师团的日本兵,可以调到其他方面来作战,他们可以马上打下澳洲,打下印度……      

——罗斯福

 材料六 各国保证竭尽全力,互相合作,彻底打败德、意、日三国轴心及其附庸,决不单独与敌人停战或媾和。

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