题型：诗歌鉴赏 题类： 难易度：普通
浙江省杭州市第十三中学2024-2025学年九年级上学期语文10月月考试卷
【甲】秋天 阿信 秋天是一匹母马，我牵着它。 它的眼神清朗、温暖。 它的脚步，不疾不徐。 它的肚腹浑圆、微微下垂，那里 正孕育着一个新生命。 我们从冰草偃伏的湿地起步，沿着缓坡 慢慢向阳光照亮的山脊行进。 秋霜满坡，草木凋零，只有一束束 蓝色的玉簪龙胆噙露绽放。 我摘了一朵 佩在它温热的额际上。 母马侧过头，用它的面颊，轻轻蹭了蹭我的。 | 【乙】秋天 何其芳 震落了清晨满披着的露珠， 伐木声丁丁地飘出幽谷。 放下饱食过稻香的镰刀， 用背篓来装竹篱间肥硕的瓜果。 秋天栖息在农家里。 向江面的冷雾撒下圆圆的网， 收起青鳊鱼似的乌桕叶的影子。 芦篷上满载着白霜， 轻轻摇着归泊的小桨。 秋天游戏在渔船上。 草野在蟋蟀声中更寥阔了。 溪水因枯涸见石更清冽了。 牛背上的笛声何处去了， 那满流着夏夜的香与热的笛孔？ 秋天梦寐在牧羊女的眼里。 |
【丙】大堰河——我的保姆（节选） 艾青 大堰河，是我的保姆。 她的名字就是生她的村庄的名字， 她是童养媳， 大堰河，是我的保姆。 我是地主的儿子； 也是吃了大堰河的奶而长大了的大堰河的儿子。 大堰河以养育我而养育她的家， 而我，是吃了你的奶而被养育了的， 大堰河啊，我的保姆。 …… 你用你厚大的手掌把我抱在怀里，抚摸我； 在你搭好了灶火之后， 在你拍去了围裙上的炭灰之后， 在你尝到饭已煮熟了之后， 在你把乌黑的酱碗放到乌黑的桌子上之后， 在你补好了儿子们的为山腰的荆棘扯破的衣服之后， 在你把小儿被柴刀砍伤了的手包好之后， 在你把夫儿们的衬衣上的虱子一颗颗地掐死之后， 在你拿起了今天的第一颗鸡蛋之后， 你用你厚大的手掌把我抱在怀里，抚摸我。 …… | |
诗歌意象群 | |||
诗篇 | 【甲】 | 【乙】 | 【丙】 |
意象群 | ①（至少两个） | 露珠、镰刀、白露、溪水、幽谷等 | 搭灶火、尝饭等场景 |
情感 | 表达对秋天的宁静、温暖与丰饶赞美以及人与自然和谐共生的美好愿景。 | ② | 对大堰河的赞美和思念、感恩之情 |
指南1：创写诗歌时，组建的意象群具有③的效果。 | |||
小语：我发现诗人用较多形容词去描写、修饰意象，使意象具有丰富的内涵。比如【甲】诗《秋天》中“母马”⑴。（请结合诗歌内容具体分析） 小文：好的诗歌语言常具有“陌生化”特点，用表面违反常情、常理的语言给人以新奇感，带来诗意，赋予诗歌审美价值。 ⑵请从下列诗句中任选一处，品析其陌生化语言表达效果。 A．秋天栖息在农家里。 B．收起青鳊鱼似的乌桕叶的影子。 |
指南2：创写诗歌要运用新颖灵动、精炼优美的语言来传递情思。 |
A．结构相同的句式，分布在每节诗歌大体相同位置，构成回环往复之美。 比如：何其芳《秋天》。请摘录诗中结构相同句子。 ① |
B．反复的使用 【丙】诗中多处使用反复，请选择一处赏析其表达效果。 ② |
指南3：创写诗歌可以运用结构相同的句式、反复、排比等手法来展现韵律美。 |
“秋”的字词库 □落叶、麦田、夕阳 □荡漾、遥望、点染 □柔软、枯黄、绚烂 …… |
试题篮
