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题型:单选题 题类:常考题 难易度:困难

人教版2017-2018学年八年级上册语文第三单元检测卷

选出对朗读节奏划分有误的一项(    )
A、牧人/驱犊/返,猎马/带禽/归。 B、黄鹤/一去/不复返,白云/千载/空悠悠。 C、征蓬/出汉/塞,归雁/入胡/天。 D、几处/早莺/争暖树,谁家/新燕/啄春泥。
举一反三
阅读下文,完成下列小题。

早晨从一朵花开始

孙道荣

    ①窗外又传来“唧唧喳喳”的鸟雀声。

    ②最近一段时间以来,每天一大早,我都是在鸟雀声中醒来的。在城市生活已久,除了公园之外,很少能够听到鸟声。是什么吸引了这些鸟雀,来到我的窗前?

    ③起床,好奇地来到阳台上。树冠和栅栏上,飞跃着一大群麻雀,还有几只画眉、燕雀,以及我叫不出名字的小鸟,唧唧喳喳地叫着,跳着,闹着,围着一楼的院子,似乎在迫不及待地等待什么。

    ④低头,看见一楼的院子里,一大一小,两个身影,正在弯腰忙碌着。我认得她们,她们是楼下搬来不久的邻居,一家印度人,听说男主人就在附近的一家软件公司做工程师。正在忙碌的是母女。小女孩五六岁的样子,还没有上学,英语很好。他们是我们这个小区惟一一个外国人家庭,所以,很快就引起了大家的注意。我虽然就住在他们楼上,却还没有和他们打过什么交道。

    ⑤她们在作画。奇怪的是,并不是在纸上,而是直接在地面上;也不是用笔墨油彩,而是用一种粉末状的东西,均匀地撒在地面上。我好奇地注视着她们,这是我第一次看见她们在作画。妈妈先用灰色的粉末,勾出边线,女儿端着一个彩色的盒子,跟在后面,往线里面撒着彩色的粉末,一会儿,一片花瓣现出了它优美的形态,一片叶子,伸展出它的经脉。真的太美了。我不由啧啧赞叹。

    ⑥听到楼上的动静,母女两人都直起腰,抬头。言语不通,我冲她们竖起大拇指。“您好,先生,我们没打扰您吧?”没想到,女孩的妈妈竟然会讲普通话,而且说得很好。女人看出了我的惊讶,解释说,她大学学的专业就是汉语。我冲她们笑笑,你们的花,真美,谢谢!树枝上的鸟雀,唧唧喳喳地叫着,好像在响应我似的。

    ⑦她们继续作画。早晨的空气,清新,凉爽,有隐隐的花香和泥土的气息。五片红色的花瓣,盛开,中间是黄色的花蕊。不认识。我问她们,这叫什么花?女人笑着说,木棉花,是我家乡最常见的一种花。

    ⑧犹豫了一下,我终于忍不住,问出了那个一直困扰我的问题,为什么要在地面上作画,画花?女人直起腰,抬头看看西方,那是她家乡的方向吧。她说,这是她家乡的习俗,也是一种宗教仪式。她的家在印度北部比哈尔邦的一个偏僻、贫瘠的小村庄,每天早晨,只要有女孩子的家庭,一大早女孩子做的第一件事情,就是在自己家的门口,用彩色的粉末,作画,可以是一朵花,也可以是一棵树,还可以是一座房子。彩色的粉末画,是灰色村庄中惟一的亮色。

    ⑨女人指指手中的盘子说,这个盆子里的粉末,就是用稻米和小麦做的,需要什么颜色,加一点植物的颜料就可以了。女人说,在自己的家乡,直到今天,还很贫穷,粮食并不富余。那为什么还要用粮食的粉末来作画呢?女人指指站在树上的鸟雀说:“因为我们相信,每一个生命都值得尊重,包括天上的这些飞鸟。用粮食的粉末作画,既美化了自己的家,又可以让路过的鸟吃饱肚子。”

    ⑩我们的一天,就是从一朵花开始的。女人腼腆而自豪地说。我到中国已经六七年了,在几个城市生活过,这个习惯,也至今保存着。

    ⑪原来是这样。我由衷地向她们母女点头致谢。小女孩对着树上飞来飞去的小鸟,叽里咕噜说了些什么,然后,拉着母亲的手,往家里走。她是要把这朵花,这个院子,以及这个早晨,都让给那些迫不及待的鸟儿们吧。

    ⑫我也轻轻地从阳台退回房间。我看到众鸟扑楞楞飞进院子,我听见了它们欢快的歌唱,在这个无比清澈、无比美丽的早晨。

(选自2011年7月3日《杭州日报》,有改动)

班级开展了以“旅行中的童梦”为主题的阅读活动,请阅读《羽毛》一文,完成以下任务。

羽  毛

曹文轩

一根羽毛,一会儿被风吹到这边,一会儿又被风吹到那边。

没有风的时候,一连许多天,它就孤单地待在杂草丛中,或是待在一堆落叶里。

这天,一个男孩和一个女孩路过它身旁,把它捡了起来,互相传着看了看,又把它扔到了地上,走了。

不一会儿,羽毛就听见女孩问男孩:“这根羽毛,是哪只鸟的呢?”

“是啊,我属于哪只鸟呢?”

从这一刻开始,羽毛开始不住地问着自己。

一阵大风把它吹上了天空。

在天空飘动的感觉真好。

“如果我能属于一只鸟,会飞得更高啊!”

它多么地渴望天空,多么地渴望飞翔。

它落在了水边的一棵树上。

一只翠鸟站在树枝上,歪着脑袋,静静地看着水面。

羽毛怯生生地问翠鸟:“我是你的吗?”

翠鸟没有搭理它,却一头扎向水面,等它飞起来时,一条银色的小鱼,正在它的嘴里扭动着。

翠鸟重新飞回树枝,又歪着脑袋,静静地看着水面。

羽毛一次又一次地问翠鸟:【A】“我是你的吗?”

可是,翠鸟只顾忙着抓鱼,总不搭理它。

羽毛静静地等待着。

翠鸟终于不再忙碌,掉头看了看羽毛,说:“不是我的。”

一阵风吹来,把羽毛吹上了天空。

……

羽毛落在了一片草地上。

那时,正有一只蓝孔雀在开屏。

有许多人在观着——它实在太漂亮了!

好一会儿,孔雀才把彩屏渐渐收起。

人们散去。

羽毛问孔雀:【B】“我是你的吗?”

孔雀看了看羽毛说:“你也好意思问‘我是你的吗?’!你也不仔细看看,我的羽毛是这世界上最美丽的羽毛!”

羽毛在草丛里不吭声了。

后来,羽毛问过许多鸟,它们的回答是一样的:“不是。”

这天,羽毛遇到了好心的云雀。

云雀说:“孩子,你虽然不属于我,但我可以带你飞上高空,满足你的一个愿望。我可是这个世界上飞得最高的鸟呀!”

云雀用嘴衔着羽毛,向云的上空一个劲地飞去。

穿越了茫茫的云海,云雀把羽毛带到了云层的上方。

云雀放下羽毛,然后与羽毛一起在天空飘动。

羽毛落在了一座山上。

岩石上,站着一只威猛的鹰。

羽毛毫无理由地觉得,它是属于这只鹰的。想到这一点,不知是因为激动,还是因为有微风吹来,它有点颤抖起来。

“我是你的吗?”羽毛小声地问。

“什么?”鹰歪了一下脑袋问。

“我是你的吗?”羽毛声音大大地问。

鹰没有回答羽毛。它矮下身子,慢慢展开巨大的翅膀——

一只云雀正向这边飞来。

羽毛对鹰说:“我认识这只云雀。”

它的话还没有说完,只见鹰“嗖”地飞离岩石,然后像一支黑色的箭,向云雀射去。

羽毛听到了空中的一声尖叫,它甚至看到有一滴鲜红的血珠,亮晶晶地从空中滴落了下去。

“风呀,你赶紧来吧!赶紧来把我吹走吧!”羽毛在心里不住地呼唤着。

风来了,羽毛飞起,在峡谷中旋转,向山下的田野飘去。

天下起雨来。雨珠从羽毛上滑落,仿佛泪珠。

“我这辈子再也不想见到那只鹰!”

羽毛落在了田野上。

在草丛里,什么也不想,一就是好几天。

                                                (选自《月光里的九瓶》,有删改)

九月,我们初三年级里举行了别开生面的现代诗鉴赏-创作活动,同学们妙语连珠,才情迸发,接下来我们一起研读材料,进一步探究现代诗的艺术魅力。

诗是什么?

材料一:诗是发现

一首优秀的诗总是在燃烧,燃烧于字里行间的电一般的生命,有时候会在瞬间将读者点燃,很多人有过这种让回想起来仍感到震惊的阅读经历。诗的火焰中包藏着诗的眼,以无所不包、无所不入的精神,度量着人性的范围,探测人性的奥秘,刻录着人性的涨落——诗的发现,也就是人性的发现。

诗人首先是一个发现者,比一般人具有更敏锐的感受性,具有更多的热忱和温情,他更了解人的本性,有着更开阔的灵魂;他有蓬勃的热情和坚定的意志,他比普通人有更多内在的活力;他观察宇宙现象中的相似的热情和意志,并且习惯于在没有找到它们的地方自己去创造。除此之外,他还能发现那些不在眼前的事物,仿佛这些事物都在他面前似的。他从心中唤起热情,敏锐地将那些不可见之物表达出来。

____(题目)

■聂鲁达

所有的叶是这一片

所有的花是这一朵

繁多是个谎言

因为一切果实并无差异

所有树木无非一棵

整片大地是一朵花

材料二:诗是经验

诗人里尔克说过,为了一首诗我们必须观看许多城市,观看人和物,我们必须认识动物,我们必须去感觉鸟怎样飞翔,知道小小的花朵在早晨开放时的姿态。我们必须能够回想:异乡的路途、不期的相遇、逐渐临近的别离;回想那还不清楚的童年的岁月………如果回忆很多,我们必须能够忘记,我们要有大的忍耐力等着它们再来。因为只是回忆还不算数,等到它们成为我们身内的血、我们的目光和姿态,无名地和我们自己再也不能区分,那才能以实现,在一个很稀有的时刻有一行诗的第一个字在它们的中心形成,脱颖而出。

■桑德堡

雾来了,

踮着猫的细步。

它弓起腰蹲着,

静静地俯视

海港和城市,

又再往前走。

材料三:____

歌德在《自然和艺术》一诗这样写道:“在限制中才显示出能手,只有规律能给我们自由。”诗歌的限制,很大程度上就是韵律对诗人的限制。现代诗的韵律并不等于严格的诗行、规则的字数与整齐的韵脚,而是一种独特的负载着意义的声音,朗读起来,就能感受到的那种流淌在字里行间的舒缓流畅,

沙扬娜拉

——赠日本女郎

■徐志摩

最是那一低头的温柔,

像一朵水莲花不胜凉风的娇羞,

道一声珍重,道一声珍重,

那一声珍重里有蜜甜的忧愁——

沙扬娜拉!

材料四:诗是生命的觉醒

比利时诗人梅特林克说,诗歌中显示了卑微的日复一日的存在中所包含的美、崇高和真挚,当你面对一首诗的时候,“某种更高的生活以奇异的刹那在我尚未察觉的情况下忽然掠过我最惨淡的时刻”,当你坐在自己的椅子里耐心等待的时候,下意识地谛听那些君临房屋的永恒的法则,在这深沉严肃的情势里,只有用某些词句才能使一切得到解释——只有用诗。深随着这些诗,随着轻轻吐出的词句,某种意想不到的力量降下了,把一切都点亮,重新确立了你生活的意义,刷断了你灵魂的态度,甚至就此改变了你人生的轨迹。

因此,诗并不是生活的装饰品,而是生命的觉醒;诗的语言并不是为了更雅致,而是为了更原始,仿佛那语言第一次的诞生。

■熊秉明

翻出来一件

隔着冬雾的

隔着雪原的

隔着山隔着海的

隔着十万里路的

别离了四分之一世纪的

母亲亲手

为孩子织的

沾着箱底的樟脑香

旧毛衣

点评示例:这首诗讲的是隔离与连接。隔着巨大的空间和漫长的时间,可是一个又一个“的”,像一个又一个挂钩,把隔离着的连接起来了。整首诗就是一个长句子,这个长句子靠“的”字,一节一节、一层意思一层意思地连接下去,推演开来,最后连接上的是“旧毛衣”,感情一下子就漫过了千山万水和茫茫的时间,有了“的”字这个挂钩,隔离的同时也是连接的了;把人隔开的是千山万水,是长长的岁月;把人连接起来的,也是山水,也是岁月。

材料五:诗是有意味的形式

战争交响曲(有删节)

■陈黎

兵兵兵兵兵兵兵兵兵兵

兵兵兵兵兵兵兵兵兵兵

兵兵兵兵兵兵兵兵兵兵

兵兵兵兵兵兵兵兵兵兵

兵兵兵兵兵兵兵兵兵兵

兵兵兵乓兵兵乒兵兵兵

乓乓乒乒乓乓乒乒乓乓

乓乓乒乒乒乒乒乓

乒乒乓乓乓乒

乓乓

丘丘丘丘丘丘丘丘丘丘

丘丘丘丘丘丘丘丘丘丘

丘丘丘丘丘丘丘丘丘丘

丘丘丘丘丘丘丘丘丘丘

丘丘丘丘丘丘丘丘丘丘

点评:____

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