中世纪的欧洲，在传承中发展，在岁月中蜕变。阅读下列材料，回答问题。
【见帝国之兴衰】
材料一
（1）结合所学知识指出，图中东、中、西法兰克王国原本同属于哪一国家？它与法兰克王国的关系是什么？
【析庄园之文明】
材料二 庄园是中世纪时期西欧农业生产中的一种特定的组织形式。典型的庄园一般是一村一庄，但是也有一些大的庄园可以包括几个村庄。
——摘编自孟广林《世界中世纪史》
一个庄园的图解
（2）结合材料二和所学，“中世纪西欧庄园”是一种什么性质的组织？维护“庄园”统治秩序的机构是什么？
【观城市之新貌】
材料三 一些比较富裕的城市，就用赎买的办法摆脱领主的统治；有的城市则采用武装斗争的手段；另一些城市则两种办法交替使用。米兰、琅城等都经过长期反复的斗争，才取得城市自治权利。
——摘编自雷恒军《中世纪西欧城市的商人自治研究》
（3）结合材料三和所学，城市开展反封建斗争的主要目的是什么？西欧城市通过哪些方式实现这一目的？
【评教育之新风】
材料四 12世纪，随着城市商品经济的活跃，新兴市民阶层对文化知识需求迫切，大学问世。大学创办之初，不受外来干涉而具有自我管理的权限。学生在完成文法、修辞等基础课后，学习法律、医学等专业课。大学的世俗教育性质为师生创造了自由探索与独立思考的空间，激发了他们对学术研究的兴趣。大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”。
——摘编自统编教材《世界历史》
（4）依据材料四，指出大学问世的原因。归纳中世纪大学的“美好”之处。（两点即可）
【悟西欧之发展】
（5）学有所悟是历史学习的重要态度。谈谈你从中世纪欧洲的发展历程中得到的认识。
