The college entrance examination is just around the corner. Homework and tests will keep many of you up late at night, and you may plan to make up for your lost sleep during the weekends. {#blank#}1{#/blank#} is it useful? A study published in the journal Current Biology completely has changed {#blank#}2{#/blank#} people used to think. It shows that the habit of sleeping in on weekends doesn't fix the damage done by a lack of sleep during the week. Even {#blank#}3{#/blank#} (bad), it may damage your health.

D

With the completion of the Human Genome（基因组）Project more than 20 years ago, and the discovery of the double helix structure of DNA enjoying its 70th birthday last year, you might assume that we know how life works. Think again!

Evolution has a 4bn-year head start on us. However, several aspects of the standard picture of how life works-the idea of the genome as a blueprint, of genes as instructions for building an organism, of proteins as precisely tailored molecular（分子）machines and more-have wildly reduced the complexity of life. 

In the excellent book How Life Works, Philip Ball explorers the new biology, revealing life to be a far richer, more delicate affair than we have understood. Ball explains that life is a system of many levels-genes, proteins, cells, tissues, and body modules-each with its own rules and principles, so there is no unique place to look for an answer to it. 

Also, How Life Works is a much more appealing title than the overused question of "What is life?". We should be less concerned with what a thing is, and rather more focused on what a thing does. Defining a living thing implies an unchangeable ideal type, but this will run counter to the Darwinian principle that living things are four-dimensional, ever changing in time as well as space.

But it's an idea that is deeply rooted within our culture. Ball points out that we rely on metaphors（比喻）to explain and explore the complexities of life, but none suffice. We are taught that cells are machines, though no machine we have invented behaves like the simplest cell; that DNA is a code or a blueprint, though it is neither; that the brain is a computer, though no computer behaves like a brain at all.

Ball is a terrific writer, pumping out books on incredibly diverse subjects. There's a wealth of well-researched information in here, and some details that are a bit chewy for the lay reader. But the book serves as an essential introduction on our never-ending quest to understand life.

Edward and Stephen were both eighteen years old. They were so together in friendship that they felt themselves to be brothers. They had known each other since childhood, growing up in the same block in Liverpool.

Edward was fair and lean, while Stephen was dark and short. Edward's brown hair was always falling over his eyes, while Stephen wore his black hair in a natural style.

Each youngster had a dream of someday becoming champion of the world. Whenever they had time, the boys worked out at the Fencing (击剑) Club. Early morning sunrises would find them running along the Mersey River, wrapped in sweatshirts, with short towels around their necks.

Edward and Stephen studied hard and dreamt positively. Between them, they had a notebook filled with torn tickets of every fencing match they had ever attended. They each had taken part in many elimination bouts(淘汰赛) and had won many gold medals. The difference was in their style.

As fencers, Edward's lean form and long reach made him better in attack, while Stephen's short and muscular frame made him speed y in movement. Whenever they had met in the piste (击剑台), it had always been intense and competitive.

After a series of elimination bouts, they were informed that they were to meet each other in the finals next month —the winner to represent the Club in the Championship Tournament.

Fencing was like any other profession. The two boys knew friendship had nothing to do with it. But how would the competition affect their relationship? Everyday they continued to run together along the Mersey River. However, while joking with each other, they both sensed an invisible wall rising between them.

The day before the finals, they met as usual for their daily workout. After a mile or so, Stephen stopped.

注意：1. 续写词数应为150左右；2.请按如下格式在答题卡的相应位置作答。

The popularity of ancient towns in the south of the Yangtze River, such as Zhouzhuang and Wuzhen, has aroused a nationwide trend in the construction of ancient towns. Lin Peng, the director of China's Institute of Ancient Cities and Cultural Studies, pointed {#blank#}1{#/blank#} that there are more than 2,800 developed or developing ancient towns in our country, {#blank#}2{#/blank#} is definitely the highest number globally.

In ancient towns, {#blank#}3{#/blank#} immersive（沉浸式） experience being mentioned here is historical and cultural characteristics—the "ancient" of ancient towns. Apart from visible "special buildings", characteristics also include invisible "culture". Tourists in ancient towns want to see the living {#blank#}4{#/blank#} （condition） of local people, feel the vitality of town life, try characteristic local snacks {#blank#}5{#/blank#} （influence） by geography and folk customs, and understand how long history {#blank#}6{#/blank#} （shape） local culture. Out of modern fast-paced work and life, tourists want to awaken their inner softness with a slow-moving ancient town.

Touring ancient towns is for recreation, relaxation, and pleasure, {#blank#}7{#/blank#} if all the ancient towns in different places are the same and cannot find their own {#blank#}8{#/blank#} （unique）, then ancient town tourism will {#blank#}9{#/blank#} （eventual） decline. Let every ancient town become a unique historical imprint（印记）, so that tourists can find their "poetry and distance" while {#blank#}10{#/blank#} （wander） through the ancient towns. This is the soul that ancient towns need to regain.

Mrs. Smith knew something was wrong with 7-year-old Miguel. He was one of her best students and a very hardworking child. But lately, he was failing his tests and no longer seemed focused on his studies. Mrs. Smith couldn't quite put her finger on what was wrong with the young boy. She knew his family had immigrated to America from South Africa, and she reasoned they were probably in some sort of trouble.

One day, Mrs. Smith was walking b nc k to her car after a long day at work and stopped in her tracks to see a tired Miguel on the streets. It took her a while to realize that the boy was sitting on a cardboard box with his homework spread out in front of him and studying. "Miguel!" she cried, approaching him. "What are you doing here, darling?" With tears streaming down his cheeks, Miguel poured out everything happening to him and his family.

Mrs. Smith was heartbroken as Miguel began sharing his story with her. He said that when they first arrived in the country, they were living with relatives, who had recently sold their house and moved to another city. His parents were now living in a shelter. Miguel didn't have a desk or table to do his homework in the shelter, and it was too noisy. He said he couldn't concentrate on his studies there and didn't know where to go until he found a spot on the street behind the school.

Mrs. Smith knew she had to do something to help this less fortunate student. She arrived at school early the next day and arranged a small desk in the back of her classroom for Miguel. She also got him extra school supplies and the permit to stay back after lessons and do his homework in the classroom, for which Miguel was extremely grateful.

注意：1. 续写词数应为150左右；2. 请按如下格式在答题卡的相应位置作答。