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题型:材料分析题 题类: 难易度:普通

贵州省大方县育才学校2023-2024学年七年级下学期第一次月考道德与法治试题

进入初中后面对新的学习生活,同学们遇到了成长中的新问题。细心地小明搜集了以下素材,请你阅读并回答相关问题。

材料一   青春的我们,乐于实践,敢于尝试,希望证明自己;但青春并不意味着肆意放纵,总有一些基本的规则不能违反,一些基本界限不能逾越。“我劝天公重抖擞,不拘一格降人才。”“言有物而行有格也。”“道之以德,齐之以礼,有耻且格。”

材料二   你看我一眼,我看你一眼,两少年对视几秒后,一方开口骂了一句,随即产生纠纷。被骂的少年小志纠集他人以对方不道歉为由“教训”了对方。近日,小志等人被拘捕等待法院的判决。

材料三   一天,陆军部长斯坦顿来到林肯那里,气呼呼地对他说一位少将用侮辱的话指责他偏袒一些人。林肯建议斯坦顿写一封内容尖刻的信回敬那家伙。“可以狠狠地骂他一顿。”林肯说。斯坦顿立刻写了一封措辞强烈的信,然后拿给总统看。“对了,对了。”林肯高声叫好,“要的就是这个!好好训他一顿,真写绝了,斯坦顿。”但是当斯坦顿把信叠好装进信封里时,林肯却叫住他,问道:“你干什么?”“寄出去呀。”斯坦顿有些摸不着头脑了。“不要胡闹。”林肯大声说,“这封信不能发,快把它扔到炉子里去。凡是生气时写的信,我都是这么处理的。这封信写得好,写的时候你已经解了气,现在感觉好多了吧,那么就请你把它烧掉,再写第二封信吧。”

(1)、我思考:你怎样理解材料一语句中的“格”?
(2)、在社会生活中,我们应该遵守哪些“格”?
(3)、青春并不意味着肆意放纵,“行己有耻”是为人处世的底线,青春的我们应怎样做到“行己有耻”?
(4)、从这个故事中我们能看出来林肯给斯坦顿出的这个主意是运用什么方法调节情绪?除此之外还有哪些调节情绪的方法?
举一反三
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