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题型:文言文阅读 题类: 难易度:普通

四川省德阳市第二中学校教育集团2023-2024学年八年级上学期语文期中联考试卷

阅读下面的文本,完成 各 题。

(甲)

山川之美,古来共谈。高峰入云,清流见底。两岸石壁,五色交辉。青林翠竹,四时俱备。晓雾将歇,猿鸟乱鸣;夕日欲颓,沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来,未复有能与其奇者。

(陶弘景《答谢中书书》)

(乙)

三房十四叔非不勤读,只为傲气太胜,自满自足,遂不能有所成。京城之中,亦多有自满之人, 识者见之,发一冷笑而已。又有当名士者,鄙科名为粪土,或好作诗古文,或好讲考据,或好谈理 学,嚣嚣然自以为压倒一切矣。 自识者观之,彼其所造,曾无几何,亦足发一冷笑而已。故吾人用功力除傲气力戒自满为人所冷笑乃有进步也。诸弟平日皆恂恂退让,第累年小试不售,恐因愤激之久,致生骄惰之气,故特作书戒之。务望细思吾言而深省焉!幸甚幸甚!国藩手草。

(选自《曾国藩家书》)

【注释】①嚣嚣:喧哗,吵闹。这里指沸沸扬扬。②恂恂:恭谨温顺的样子。③不售:不中。

(1)、下列对文中画线部分的断句,正确的一项是( )
A、故吾人用功/力除傲/气力戒/自满毋为人所冷笑/乃有进步也 B、故吾人用功/力除傲气/力戒自满/毋为人所冷笑/乃有进步也 C、故吾人用功/力除傲气/力戒自满/毋为人所冷/笑乃有进步也 D、故吾人用功/力除傲/气力戒/自满毋为人所冷/笑乃有进步也
(2)、下列对【甲】【乙】两文内容的理解与分析,不合文意的一项是( )
A、【甲】文描绘了秀美的山川景色,并通过借古证今,强调了“ 山川之美,古来共谈 ”的观点。 B、【乙】文叙述了弟弟因傲气太盛,被士人冷笑的现实,并分析弟弟傲惰的原因,希望弟弟听从自己的劝告,不再有傲气。 C、【甲】文语言凝练生动、优美流畅、颇有韵致,读来朗朗上口;【乙】文语言朴素、浅显易懂、谆谆教诲,读来情真意切、感人至深。 D、【甲】文开头两句总领全文,以“美 ”点明全文中心;【乙】文开头在否定中指出不足,利于弟弟接受自己的观点。
(3)、把下列句子翻译成现代汉语。

①自康乐以来,未复有能与其奇者。

②务望细思吾言而深省焉!

(4)、所谓“见字如面 ”,就是“读这封信的内容就像是我当面跟你说话一样 ”。甲、乙两封信“说话 ”的内容及写作目的有何不同?请简析。
举一反三
阅读下文,完成题目。

    【甲】臣本布衣 , 躬耕于南阳,苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙 , 猥自枉屈,三顾臣于草庐之中,咨臣以当世之事 , 由是感激,遂许先帝以驱驰。后值倾覆,受任于败军之际,奉命于危难之间,尔来二十有一年矣。

(节选自诸葛亮《出师表》)

    【乙】信数与萧何语,何奇之。至南郑,诸将行道亡者数十人,信度何等已数言上 , 上不我用,即亡。何信亡,不及以闻,自追之。人有言上曰:“丞相何亡。”上大怒,如失左右手。居一二日,何来谒上,上且怒且喜,骂何曰:“若亡,何也?”何曰:“臣不敢亡也,臣追亡者。”上曰:“若所追者谁何?”曰:“韩信也。”上复骂曰:“诸将亡者以十数,公无所追;追信,诈也。”何曰:“诸将易得耳。至如信者,国士无双。”……王曰:“吾为公以为将。”何曰:“虽为将,信必不留。”王曰:“以为大将。”何曰:“幸甚。”于是王欲召信拜之。何曰:“王素慢无礼,今拜大将如呼小儿耳,此乃信所以去也。王必欲拜之,择良日,斋戒,设坛场,具礼,乃可耳。”王之。诸将皆喜,人人各自以为得大将。至拜大将,乃韩信也,一军皆惊。

(节选自司马迁《史记·淮阴侯列传》)

【注】①信:韩信。②萧何:刘邦的丞相。③上:帝王,这里指刘邦。

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