A．误差是实验中产生的错误

B．误差都是由于测量不仔细产生的

C．误差都是由于测量工具不精密产生的

D．任何测量都存在误差

E．实验时认真测量就可以避免误差

F．采用精密仪器，改进实验方法，可以消除误差

G．实验中产生误差是难免的，但可以想办法尽量减小误差

H．多次测量取平均值可以减小偶然误差

I．多次测量取平均值可以减小系统误差．

在“探究加速度与力、质量的关系”的实验中，某学习小组在实验室组装了如图的装置外，还备有下列器材：打点计时器所用的学生电源、导线、复写纸、天平、细沙．测量得滑块的质量为M、沙和小桶的总质量为m．

①图甲是不挂钩码时弹簧下端指针所指的标尺刻度，其示数为7.73cm；图乙是在弹簧下端悬挂钩码后指针所指的标尺刻度，此时弹簧的伸长量△l为{#blank#}1{#/blank#}cm；

②本实验通过在弹簧下端悬挂钩码的方法来改变弹簧的弹力，关于此操作，下列选项中规范的做法是{#blank#}2{#/blank#}；（填选项前的字母）

A．逐一增挂钩码，记下每增加一只钩码后指针所指的标尺刻度和对应的钩码总重

B．随意增减钩码，记下增减钩码后指针所指的标尺刻度和对应的钩码总重

③图丙是该同学描绘的弹簧的伸长量△l与弹力F的关系图线．图线的AB段明显偏离直线OA，造成这种现象的主要原因是{#blank#}3{#/blank#}．