有关催化剂的催化机理等问题可以从“乙醇催化氧化实验”得到一些认识，某教师设计了如图所示装置（夹持装置等已省略），其实验操作为：先按图安装好装置，关闭活塞a、b、c，在铜丝的中间部分加热片刻，然后打开活塞a、b、c，通过控制活塞a和b，而有节奏（间歇性）地通入气体，即可在M处观察到明显的实验现象．试回答以下问题：

题型：实验探究题题类：常考题难易度：普通

性质实验方案的设计d 40

（1）、C中热水的作用：．

（2）、M处发生反应的化学方程式为．

（3）、从M管中可观察到的现象：，从中可认识到该实验过程中催化剂

（“参加”或“不参加”）化学反应，还可以认识到催化剂起催化作用需要一定的．

（4）、实验进行一段时间后，如果撤掉酒精灯，反应（填“能”或“不能”）继续进行，其原因是

（5）、验证乙醇氧化产物的化学方法是．

举一反三

某兴趣小组拟制备氯气并验证其一系列性质．

Ⅰ．【查阅资料】

①当溴水浓度较小时，溶液颜色与氯水相似也呈黄色．

②硫代硫酸钠溶液在工业上可作为脱氯剂．

水能灭火也可以引火．把少量过氧化钠（Na₂O₂）粉末用干燥脱脂棉包裹（脱脂棉和过氧化钠不反应），将少量水滴到包有过氧化钠的脱脂棉上，则脱脂棉迅速发生燃烧．小明对此现象很感兴趣，于是他和同学们进行如下探究：

【提出问题】过氧化钠与水反应生成了什么物质？为什么脱脂棉会燃烧？

【猜想】

①可能有一种气体和另一种物质生成．

②反应过程中可能有能量变化．

【设计实验】如图所示

实验一：探究反应后生成的气体是什么？

在实验室里制取乙烯，常因温度过高而使乙醇和浓硫酸反应生成少量的二氧化硫，有人设计下列实验如图以确认上述混合气体中有C₂H₄和SO₂ ．回答下列问题：

用如图1所示装置可以完成一系列实验（图中夹持装置已略去）．

用装置A由浓硫酸和浓盐酸混合制取HCl气体，装置B中的三处棉花依次做了如下处理：

①包有某固体物质，②蘸有KI溶液，③蘸有石蕊溶液

请回答下列问题：

ClO₂与Cl₂的氧化性相近．在自来水消毒和果蔬保鲜等方面应用广泛．某兴趣小组通过如图1装置（夹持装置略）对其制备、吸收、释放和应用进行了研究．

如图所示，将甲、乙两个装有不同物质的针筒用导管连接起来，将乙针筒内的物质压到甲针筒内，进行下表所列的不同实验（气体在同温同压下测定）．

实验序号	甲针筒内物质	乙针筒内物质	甲针筒的现象
①	10mL FeSO₄溶液	10mL NH₃	生成白色沉淀，后变色
②	30mL NO₂	10mL H₂O（l）	剩无色气体
③	15mL Cl₂	40mL NH₃

试回答下列问题：

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